教育机遇与发展并存.docx

教育机遇与发展并存

第一篇：教育机遇与发展并存教育——机遇与发展并存中国教育干部培训网中小学校长培训学习体会湖北荆门屈家岭一中廖大明本人有机会参加了中国教育干部培训网中小学校长培训平台，学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训湖北平台的学习。认真学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）袁贵仁全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；陈小娅基础教育未来十年的发展任务与工作重点；张力当前我国教育发展的宏观形势和政策走向；郭振有深入理解纲要精神，推动素质教育和教育家办学；杨银付关于《教育规划纲要》中义务教育均衡发展和素质教育内容的解读；袁桂林特色学校建设的思考；高鸿源学校办学特色的建设及其持续发展；陶西平大家不同，大家都好——关于学校特色发展的思考；王建宗中小学教师队伍建设；关鸿羽学校如何，指导家庭教育，学生创新精神的培养；龚雄飞决胜课堂：中小学新课程有效教学中的人文关怀和生命高度——有效教学与校长课程领导力培养（之二）中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新——有效教学与校长课程领导力培养（之一）；钱志亮有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课；陆士桢新时期青少年思想道德教育；李春山中小学校长教师工作改进研究与案例式研究等内容。通过学习本人感受颇深，深感：教育——机遇与发展并存一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》是适应新形势的要求产生的1．应对国际竞争新形势的迫切需要2．适应我国经济社会发展的新要求3．满足人民群众的新期盼4．推动教育事业科学发展的迫切需要二、党中央、国务院高度重视教育事业。教育规划纲要把教育放在优先发展的地位，为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人们群众对教育的新期盼，优先发展教育、促进教育公平、培养创新人才、提高教育服务社会发展等方面，贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。以提高国民素质、建设人力资源强国为核心。三、教育发展的核心任务是提高教学质量。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。教育的目标是提高国民素质、培养创新人才。教育发展要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。四、教育要求以人为本。把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，创造条件促进学生健康发展。五、教育公平不是很完善，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。但现阶段，这是个一个严重的问题。主要表现在（1）教师资源配备的不平衡（2）教师待遇的不均衡（3）教师待遇与公务员待遇的不平等（4）教学设施和教学硬件和软件的差异等等。陈小娅副部长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中基础教育未来十年的发展任务、体制改革、保障措施、相关重大项目和改革试点等方面进行了详细解读，重点对进一步推进义务教育均衡发展、提高基础教育质量，普及学前教育、多样化特色化发展普通高中、加强中小学教师队伍尤其是农村教师队伍建设等问题作了分析讲解。她强调，基础教育工作量大、面广、战线长、重点多，要贯彻落实《教育规划纲要》，就要研究新情况，解决新问题，扎实推进基础教育的改革与发展。在城镇化加快、人口流动大的背景下，积极统筹城乡资源，着力推进教育公平，科学调整中小学校布局，提高农村学校办学水平，解决好进城务工人员子女与农村留守儿童的教育问题，推进各地（特别是大中城市）探索解决好义务教育择校问题。要提高教育质量，转变人才培养模式，面向全体学生，促进学生全面发展，深化课程改革，加强课程教材建设，进一步从制度上减轻义务教育阶段学生负担过重问题。进一步加强学前教育发展，坚持普惠性和公益性，遵循教育规律，防止幼儿教育小学化，满足群众多样化需求。以“国标、省考、县聘、校用”的方针统筹城乡教师资源，建设高质量、专业化的教师队伍，进一步加强农村教师队伍建设