2020春五年级英语下册Unit4WhenistheartshowBLet'stalk教学反思人教PEP版.doc

1Unit4Whenistheartshow?BLet’stalk教学反思本节课讲解的是Unit4Whenistheartshow?BLet’stalk本课的教学内容主要围绕“birthday”展开由一个主要句型“Whenisyourbirthday?It’son...”通过参加人物“birthdayparty”来展开对话内容。让学生在熟知自己生日的基础上利用英语思维进行表达和交流。由于在前一节课中学生已经掌握了月份单词并了解了询问生日月份的有关句子因此本课主要引导学生进行“说”鼓励学生去多说在交流中让思维发生碰撞学生的主体性得到实现。课前我复习了12个月的听、说、读、写根据同学们的喜好出示了本班同学的照片当我出示同学们的照片同时让同学guess：Whenis...'sbirthday?同学们纷Herbirthdayisin...？或者是Hisbirthdayisin...?通过同学们的说很自然的引入了本节课的主干句子的教学Whenis...'sbirthday?Her/Hisbirthdayisin....我觉得最成功的的地方就是这里学生们都很感兴趣自己和同学的生日当猜对了喜出望外当猜错了有一种越挫越勇的气势。文本很自然就输出来了。美国著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”因此课前我对本课的内容做了充分的准备搜集了很多关于本课教学内容的声音、图片资料以此来引起学生强烈的兴趣使他们关注本课的教学内容。同时也利用学生已有的知识经验在此基础上进行拓展。例如在Warm-up过程中通过对月份、季节的复习为今天的教学内容埋下伏笔。由于教授的是五年级的学生他们的英语知识有限如何在最大程度上利用他们的知识成为关键。因此本课的教学中我利用他们已有的认知巧妙的将教学内容整合起来激发学生积极探索、创作的兴趣。例如在Presentation阶段课件出示“birthdayparty”.通过过生日的情境的创设学习新授单词birthday.激发了学生参与学习的欲望。让学生熟悉句型之后再通过学生的直观经验教师的参与将教学内容引入学生感兴趣的明星的身上自然的操练本课的重点句型“Whenishis/herbirthday?It’son...”。同时也注重对学生学习能力的培养。如：口头表达能力、组织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口同时渗透合作思想让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中主动参与不断进步。本堂课下来我觉得各种环节设计还是比较全面的整节课都是突出了新课改的教学理念在热身环节中让学生利用Let'ssing在课程开始就激发了学生的学习热情。新课环节中主要以合作探究的学习模式贯穿整个教学比如让小组合作讨论并回答问题同学之间互相对话熟练课文并采用了情境教学法让学生在真实的情境中感受新知接受新知。学生对几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣比如猜明星的生日月份利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。但课后我发现失误的地方也不少新课改中提倡教师是学生的引导者虽然这节课学生起到了主导作用但我的参与也还是很多应让学生自已来组织各项活动这样效果会更好。时间设计的也不是很合理。其实每堂课下来只要你肯努力思考都会有收获通过自我反思能发现许多点精之处也能反省自已授课中的不足之处。这样取其精华弃其糟粕让自已在今后的教学生涯中尽善尽美让自已的闪光之处大放异彩！