2020春五年级数学下册六确定位置第2课时教案北师大版.doc

2第2课时确定位置(二)教学目标1.能自建参照系根据方向和距离确定物体的位置。2.让学生在学习过程中进一步提高观察能力、识图能力和语言表达能力发展空间观念。教学重点能自建参照系根据方向和距离确定物体的位置。教学难点在具体情境中能确定某一地点的位置。教学准备课件。教学时间1课时。教学过程一、情境导入师:上一节课带领同学们去动物园转了一圈同学们都能准确找到各个场馆的位置。说一说你们是怎样找到的?生:我们首先确定好要参观的场馆然后利用场馆分布图以现在的位置为观测点。确定方向和角度再根据距离就能准确找到要去的场馆了。师:回答得真好。可是乐乐在大鸣山旅游遇到了麻烦迷失了方向他找不到大本营的位置了我们来帮他回到大本营好不好?二、自主探究出示大鸣山风景区平面图。(见教材P67)师:大家看一下大鸣山风景区平面图同学们先确定平面图的方向再看看都有哪些旅游景点图上的1厘米实际表示多少米?找一找标出乐乐现在的位置再找到大本营的位置并标出来。用表格确定大本营的位置。探究结果汇报。师:我们大家通过观察、操作、讨论找出了确定物体位置的办法大家把探究结果汇报一下吧。三、巩固练习1.完成教材P68练一练第1题。(1)学生观察图同桌互相说。(2)全班交流。2.学生独立完成教材P68练一练第2题。(1)学生观察路线图独立填空再汇报。(2)让学生尝试说说返回的路线。注意让学生体会方向的相对性。3.完成教材P68练一练第3题。(1)学生动手测量。(2)意见反馈相互补充。(3)小组交流讨论。学生自己动手逐步体验。通过动手操作合作学习让学生明白确定某一物体的具体位置仅靠单一的方向和距离是不够的只有当两者结合起来才能确定物体的具体位置。四、课堂小结通过这节课的学习同学们有什么感受和体会?(学生回答)