五年级下音乐教案童声中国娃_苏少版.doc

第一单元童声中国娃课时安排3课时授课时间第一课时教学内容唱：《好一个土娃子》读:按节奏有表情的读歌词综合表演：好一个土娃子教学目标1.用调皮、有弹性的声音有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》准确表达歌曲调皮、天真的情绪。2.和同学合作设计一个表演顺序。教学重、难点重点：学习演唱歌曲《好一个土娃子》并且唱出歌曲特有的风格特点。难点：结合唱、念、创的形式设计表演。教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程教学过程主备复备一、组织教学与学生聊一聊开学以后的感受新的年级新的课程新的目标引导学生讨论各自的收获和感受共同分享重回温暖集体的快乐从而让快乐在音乐课延伸。二、导入新课——新朋友远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿穿着普通的有点土的衣服光着脚奔跑在田间地头一会儿摸鱼一会儿抓鸟黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。（出示具有以上特点的小孩图片）——引入新歌《好一个土娃子》三、感受体验1.《好一个土娃子》（1）播放范唱。（2）找出典型节奏并拍一拍。（可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习降低学生畏难情绪增加课堂趣味性。）主备复备2/4XXXXXXX|XXX|就算挨了重重的烟袋子他还摸着黑黑的脸蛋子注意：鲜明的北方风格歌词特有的儿化音（3）师带领学生唱歌谱。重点：用生动的情境调动带给学生充分的情感体验（4）随录音轻声而富有弹性的演唱。2.为歌曲“锦上添花”。（1）歌曲中加入说唱数板部分（思考在歌曲中加入数板部分有什么作用）（2）巩固接龙演唱（师生男女）（注意声音的表现力）四、拓展延伸——综合表演1.唱选择合适的声音和演唱形式表现歌曲。2.念按节奏有表情的念歌词并配上合适的打击乐器伴奏。3.创a.根据土娃子的生活为歌曲设计1~2个动作。b.在歌曲的四分休止符处设计动作或衬词加入表演。4.演和同学合作设计一个表演方案唱一唱演一演。五、课堂小结随着音乐课教学的深入“土娃子”的形象不断丰满从平面到立体从书中走到身边从陌生到亲切最终幻化为你我他。教学反思教学建议第一单元童声中国娃第二课时授课时间教学内容1.听：《童声里的中国》2.律动：童声里的中国教学目标1.欣赏歌曲《童声里的中国》体会做“国家小主人”的自豪感与使命感。2.了解歌曲的意义。3.能够听辨歌曲中“星部分”并且在听到“星部分”的音乐时和着音乐做律动。教学重、难点重点：欣赏《童声里的中国》难点：1.体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感。2.听辨“星部分”并随音乐律动。教学准备多媒体课件、钢琴、校园照片、校歌教学过程教学过程主备复备一、组织教学播放2019年奥运会开幕式上由林妙可演唱的歌曲《五星红旗》。（旨在引发爱国情绪的共鸣）二、导入1.说一说这是在哪里举办什么活动？此时此刻看到这个画面说说内心的感受和情绪？2.作为同龄人能感受到小歌手的爱国主义情怀吗？3.有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情这首歌就是《童声里的中国》。三、感受体验1．新授《童声里的中国》（1）播放歌曲《童声里的中国》请学生听完后说说歌曲的情绪。（进行曲风格意志坚定心系祖国）（2）多媒体出示歌谱请学生再听注意歌曲的演唱顺序（3）分段欣赏a.欣赏主歌部分。（节奏方整气势磅礴作为中国这个泱泱大国一份子的那份自豪与荣耀感油然而生。）b.欣赏副歌部分主备复备（旋律优美气息悠长气势恢宏不由得产生作为国家小主人的使命感与责任感。）（4）听辨“星部分”（注意：着重听辨临时变化音的音色）（5）歌曲处理讨论：用什么样的声音以及演唱方式来演唱最合适？（领唱、轮唱等）2.律动：童声里的中国（1）听到“星部分”的音乐时和着音乐做下面的律动。当乐句重复时变换动作与方向。手4/40X0X|0XX0X|脚4/4XXXX|XXXX|左右左右左右左右（2）为歌曲的第二部分音乐设计动作随音乐律动。四、拓展延伸1.回顾2019年北京奥运会开幕式上一道耀眼的天光激活了“鸟巢”内古老的日晷。日晷强光反射又点燃了“缶阵”。缶阵光波律动2019个身着银衣的刚劲汉子挥棒而下……“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”滚雷的节奏声中发光的缶面次第闪出60、50、40、30、20字样。最后又梦幻般地闪现出最后10秒倒计时。焰火升腾、群情激昂北京奥运会开幕式在高亢鼓乐和震天欢呼声中拉开帷幕。“传递一种光阴的概念”。（出示“击缶而歌”视频片段）2..随着2019名击缶勇士一起