2020春一年级数学下册五加与减二第2课时采松果教案北师大版.doc

2第2课时采松果教学目标1.知识与技能:让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法能比较熟练地口算加法。2.过程与方法:用加法解决一些简单的实际问题积累数学活动的经验进一步感受数学与日常生活的密切联系增强数学意识。3.情感态度与价值观:进一步培养学生对数学的热情积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点体会两位数加、减一位数(不进位)的计算方法。教学难点初步理解用加、减法计算的算理。教法引导法学法动手实践教学准备小棒、课件、计数器课时安排1课时教学过程一、复习1.96是由()个十和()一组成的。2.6个十加3个十和是()个十。3.46比40多()20比54少()。4.最大的两位数是()最小的两位数是()最大的两位数比最小的两位数多()。5.在下面的()里填数组成得数是15的算式。()+()=15()-()=15二、创设情境引入新课谈话:小朋友今年小松鼠采松果大丰收啦!松鼠妈妈和小松鼠一起去采松果出示情境图。从图上你发现了哪些数学信息?松鼠妈妈采了25个松果小松鼠采了4个松果。你想提什么问题呢?问题:一共采了多少个松果?松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果?三、合作探究学习新知1.请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠演一演采松果的过程。想一想怎么算?2.交流汇报:通过刚才的采松果活动你知道“一共采了多少个松果?”该怎么算?指名学生说出自己的算法。3.列出算式:25+4=294+25=29。计算方法:方法一:拨计数器。先在十位上拨2个珠子在个位上拨5个珠子就是25再在个位上拨4个珠子个位上就有9个珠子就是29。方法二:摆小棒。先摆上2捆再摆上5根就是25然后再在5根旁边摆上4根一共就是29根也就是25+4=29。方法三:口算。5+4=9再加上20就是29。4.同样方法解决“松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果?”四、从生活中体验生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。(1)小红摆25根小棒再放4根一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒拿走4根还剩多少根?五、巩固应用1.课本第2题。用计数器拨一拨边拨边说你拨的过程再计算。2.完成课本第4题。3.课本第1题。说一说图的意思并学生独立完成后小组集体订正并讨论用什么方法计算。4.课本第3题。先说一说图的意思再列式解答。5.独立计算课本第5题然后观察你发现了什么?试着再写两组这样的算式。六、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获?板书设计采松果一共采了多少个松果?25+4=29(个)松鼠妈妈比小松鼠多采了几个松果?25-4=21(个)