高考全国理科综合（Ⅰ）化学试题分析.doc

2019年高考全国理科综合（Ⅰ）化学试题分析一、2019年高考全国理科综合（Ⅰ）化学试题评析纵观2019年全国理科综合化学试卷试题基本遵循“立足基础、稳中求变、突出能力”的命题指导思想。更加注重对化学与生活和化学与生产的综合应用进一步加大对化学实验基础知识的考查体现了化学来源于生活和生产更要服务于生活和生产。1、试题更突出了主干知识考查知识覆盖面广试题涉及的知识内容覆盖了必修和选修的内容每道题目考查的知识点明确、具体突出了所考查范围内的主干知识。例如第7题有机高分子第8题实验基础第9题有机基本概念第10题实验基础第11题电化学原理12题元素周期表和周期律、原子结构及元素化合物的基本性质第13题电解质溶液。第26题以“凯氏氮法测定蛋白质中氮含量”的经典方法为背景重点考查实验基础知识和定量测定。第27题（2）（6）离子方程式和化学方程式的的书写（5）Ksp的简单计算。28题（1）中酸性强弱比较（2）热化学方程式的书写（3）中转化率和平衡常数的计算、平衡移动原理的应用等均属于中学化学主干知识。2、命题稳中求变经典题型延续考查如第7题、第9题有机化学第8题、10题的化学实验基础11题的电化学原理12题的元素周期律13题的物质在水溶液中的行为27题的工业流程题均为历年常见题型也是学生掌握较好的题型。选修部分的题型没有出现太大的变动所考查的知识点都是考生平日复习中常见的。加大了对有机化学和实验基础的考查没有考查历年必考的阿伏加德罗常数。3、试题更注重考查运用基础知识综合分析问题的能力试题注重知识与能力的融合过程与方法的结合。需考生具备知识的迁移能力、信息的接受与处理能力。重点考查了学生的思维能力、实验能力、数据处理能力等。例如13、27（1）等均需从有关图表中提取有用信息并进行分析判断考查学生吸收、提取有效信息的能力和知识迁移能力。必做题部分最大亮点仍是考查了学生综合运用化学基础知识分析并书写有关化学反应方程式。如26（4）、27（2）（6）、28（2）等题较好地考查了学生运用基础知识分析问题的的综合能力。二、对今后教学的启示1、加强对基础知识的理解深度一、要强化基础知识的学习。高考的重点始终围绕着高中化学中那些最基本、最核心的学科知识主要是考查考生对一些基础知识的理解深度。二、要重视知识网络的形成。通过横向和纵向的梳理使零散的知识有序地贮存使之系统化、结构化能够做到准确提取、灵活应用。三、要抓好基本概念、原理的掌握和应用。通过分析比较多角度辨析掌握概念的内涵外延原理和规律的本质在深刻理解和有效应用上下功夫。2、重视以基础知识为依托的实际应用能力的培养无论是主观题还是客观题都是以基础知识为依托展开的历年的高考热点始终是高中化学中的那些最基本、最核心的内容纯知识性题目的考核逐渐偏少取而代之的则是更多的知识应用型题目因此教学中更应强调对知识的理解和应用。3、加强实验教学提高学生的动手能力在实际教学中要加强实验教学让学生走进实验室增强学生的动手能力提高学生学习化学的兴趣激发学生的学习积极性。