2020春一年级数学下册三生活中的数第2课时数一数教案北师大版.doc

2第2课时数一数教学目标1.知识与技能:认识100以内的数建立计数单位“百”的概念感知100的意义。2.过程与方法:通过数小棒和小方块的操作活动认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。3.情感态度与价值观:发展学生的数感。教学重点建立计数单位“百”的概念。教学难点理解计数单位“百”。教法讲授法学法小组合作、操作体验教学准备课件课时安排1课时教学过程一、创设情境谈话:你们喜欢大草原吗?今天老师就带你们一起去看看。1.出示10只羊的图片。看!来了一群羊数一数有多少只。学生数一数。多少个一是十?(10个一是10)板书:10个一是十。2.出示20只羊的图片。看!又跑来了一群羊。数一数现在有多少只?学生数羊并汇报数的方法。那20里面有几个十呢?引导学生明确:20里面有2个十。3.出示一大群羊的图片。绿绿的草原是羊的游乐场看!又来了一些羊!估一估现在有多少只羊?揭示课题:数一数。二、探究新知1.课本问题串1。现在请数出100根小棒比一比看谁数的又快又准。(1)谁来说说你刚才是怎样数的?学生回答数的方法:一根一根地数;两根两根地数;五根五根地数;十根十根地数……(2)请把你数好的100根小棒带上来给我们看看好吗?展示学生作品。(3)还有不同的数法吗?学生纷纷汇报各种数法。教师重点强调十个十个地数的方法并指出:每数出10根就捆成1捆。提问:1捆是1个十那100里面有几个十呢?一起数数好吗?1个十、2个十、3个十……10个十。100里面有多少个十呀?100里面有10个十10个十也就是一百。板书:10个十是一百。(齐读)(4)评一评谁的数法好?教师小结:数数的方法有很多可以一个一个地数两个两个地数也可以五个五个或十个十个地数究竟应该怎样数那要看具体情况要灵活地选择。2.课本问题串2数小方块。(1)出示主题图提出问题这么多杂乱的小方块有多少块呢?(2)两人一组合作想办法将准备好的小方块排一排使大家能很快看出结果。(3)学生汇报:10个小方块是一条排到九十九个后再添1个是一百个所以10个十是一百。3.课本问题串3圈一圈数一数。想一想怎样圈才能很快数出结果?思考发现:10个一圈表示把10根小棒捆成一捆有4个一捆5个1根一共是45根……学生在书上完成投影展示学生作业。三、巩固练习1.圈一圈数一数。课本第1~3题先想一想怎样才能很快数出结果?独立完成集体订正。2.数一数再添多少就都变成一百了?(1)出示课本第4题图。(2)学生小组交流完成。四、小结你今天学会了什么?谁来说一说数数的方法有哪些?五、拓展延伸完成课本第5题说一说你有什么想法。