难倒你的古代算术题.doc

难倒你的古代算术题我国的文化源远流长有很多令人称叹的地方。一道来自古书上的算术题想做对可没那么容易。不仅考察你的数学能力可能还有语文的功底哦!下题是《九章算术》中的一道算术题现代的你看看是否能读懂做出来吧。原文：“今有贷人千钱月息三十。今有贷人七百五十钱九日归之问息几何？”也许有的朋友不能读懂故将简译版给大家以供参考：“贷款七百又五十千钱每月息三十；借期限定为九日多少利息要开支？”答案解析：这道题即是《九章算术》的“贷人千钱”。其实题目并不难难道大家的可能是这些古语吧。先来把题目用通俗化可以是：“某人借款750文约定9日归还以月利率“千文钱付息钱30文”来计算利息。问：归还时应付利息多少？”然后再来解题：题目中的月利率“千钱每月息三十”若用百分数来表示就是：假定其借款时间为一个月那么这750文钱应该付的利息就是750×3％＝750×0.03＝22.5（文）要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。然而他的借期只有9天。根据借贷常规如果要按日计算利息的话那么每月就以30天来计算。所以这9天应付的利息便是死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。22.5/30×9＝750×0.03＝6.75（文）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。