幼儿园活动教案精编.docx

幼儿园活动教案

第一篇：幼儿园活动教案谈话活动：我喜欢的动画片《喜洋洋与灰太狼》（大班）一、活动目标1、学会用连贯的语言，围绕《喜洋洋与灰太狼》进行谈话。2、能从不同角度谈论人物角色，学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3、能较耐心地倾听别人说话，并能大方地向同伴、老师表达自己的想法。二、活动准备1、看过动画片《喜洋洋与灰太狼》。2、布置动画片主要人物的图片展。3、歌曲《别看我只是一只羊》、《羊羊顶呱呱》，录音机。三、活动过程1、欣赏歌曲，通过提问引出谈话话题。播放歌曲《别看我只是一只羊》，教师谈话，激发幼儿对谈论“喜洋洋与灰太狼”的兴趣。（1）、小朋友知道这是什么歌吗？它是哪部动画片里的歌？（2）、你在哪里看过《喜洋洋与灰太狼》？和谁在一起看的？你们看《喜洋洋与灰太狼》心情是怎样的？你觉得最精彩的是哪一集？2、围绕《喜洋洋与灰太狼》与同伴自由交谈。让幼儿自由组合，与身边的同伴自由交谈，教师巡视了解幼儿谈论的情况。3、引导幼儿集体谈《喜洋洋与灰太狼》。教师请个别幼儿在集体面前说说自己的想法。要求围绕以上问题，大方地向同伴、老师表达自己对喜洋洋与灰太狼的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对耐心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。4、引导幼儿进一步拓展话题。（1）、教师提问：这部动画片里有很多人物，你最喜欢的人物是谁呢？为什么？教师在活动室周围布置动画片主要角色的图片展，让喜欢同一个人物的幼儿聚在一起相互说说自己喜欢的理由。（2）、引导幼儿从不同角度谈论人物角色，进一步拓展话题。①教师提出问题：喜欢羊的小朋友比较多，喜欢狼的比较少，因为很多小朋友觉得狼很坏，有很多缺点，小朋友想想：灰太狼有没有优点？有哪些优点？喜洋洋有没有缺点？有哪些缺点？②在与幼儿谈话的过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如喜洋洋：是族群里跑的最快的羊，乐观、好动，永远带着微笑。由于他每次都能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。但他办事性子急，常常慢羊羊只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。5、欣赏歌曲《羊羊顶呱呱》，活动结束。四、活动延伸谈谈我及我身边的人想这部动画片中的那个人物。第六组：（组长）龙凤、车晓杰、董晓婉、马章艳、张刘红、张小利第二篇：幼儿园活动教案幼儿园活动教案1组织形式：集体活动目标：1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。活动准备：去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片活动过程：一、观察实物。教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。二、直观实验。实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，第二天观察其变化。三、探究、讨论。1、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。2、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变，其形态也发生了变化。四、活动延伸请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。活动反思：新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯。幼儿园活动教案2目标：认识水果、学习纵跳触物材料：教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架，上面布满绿叶，悬挂常见水果若干。过程：1、幼儿围站在网格状的水果架下：“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果？”2、幼儿跳跃摘水果，鼓励幼儿摘得越多越好。3、将自己摘下的水果放进塑料小筐里。4、大家一起辨认水果。5、请幼儿将相同的水果放在一起。提示：1、活动前，教师在区域活动中，提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认识水果。2、活动室一角布置水果架。3、可结合幼儿的生活实际，将其他东西替代水果。幼儿园活动教案3活动目标1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。活动准备1、音乐：大家一起拍拍手2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。活动过程一、导入1、在音乐中，一