（冀教版）三年级英语下册Unit1 Lesson5 Breakfast lunch and supper 教案.doc

冀教版三年级下：Lesson5Breakfastlunchandsupper教学内容分析：BreakfastLunchandSupper这课的教学设计中注重了学生说的练习和学生兴趣、情趣的发展但是忽略了小学三年级的实际掌握情况如breakfast这个单词学生就有好多的掌握不了尤其是rea的发音和fa的发音的准确性。他们的理解和接受新知识的能力是很强的但是他们的遗忘单词的概率也是很大的。所以教师在讲解和课上应多注意学生的发音。教学目标：1、知识方面：(1)能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfastlunchsupper(2)能够向他人介绍自己最喜欢的食物并在生活中灵活运用：Myfavouritefoodis________.2、能力方面：能把所学单词、句子运用到日常生活之中做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物和父母一起讨论彼此喜爱的食物……３、情感、态度、价值观：通过创设真实生活情境使课堂成为一个大家庭用温馨、轻松、愉快的方式激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力通过努力体验成功！教学难点分析：(1)Myfavouritefoodis________.(2)breakfast、lunch、supper学会向别人介绍自己的喜好同时学会去了解别人的喜好并做到实际生活中的灵活运用。课时安排：1课时教学过程：Step1:GreetingsHowareyou?Nicetomeetyou!Step2:Warm-upChant:"morningmorninginthemorningIgetupinthemorning!……"Step3:ReviewIlike________.(微笑点头)Idon’tlike________.（皱眉摇头）Step4:NewConcepts（1）由favouritecolour自然导入MyFavouriteFood的新授.（2）T:What’syourfavouritefood?S:Myfavouritefoodis________.（3）T:Openyourbookstolesson5let'slookWhat’sLiMing’sfavouritefood？（4）Usethestudentbookandtape.Step5:多种形式操练。Step6:NewConcepts（1）板书钟表由不同的时间引出单词breakfastlunchsupper并学习。(2)多种形式操练。Step7:Activity创编chant.Step8:SummaryandhomeworkStep9:Classisover课堂练习：指导学生书写单词。小组展开讨论what'syourfavouritefood?作业布置：1）课后继续创编chant.给家长卖弄自己学到的知识。（２）让学生用下列句型Doyoulike________?S7:YesIlike________/NoIdon’tlike________。S8:What’syourfavouritefood?S9:Myfavouritefoodis________.相互讨论自己最喜欢的事物。板书设计：Lesson5：BreakfastLunchandSupperbreakfast、lunch、supperMyfavouritefoodis________自我反思：英语作为一门语言应体现它的交际功能使得学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间通过小组合作学习新的语言互相帮助努力完成共同的任务。通过小组之间的竞争有效激发他们的学习热情。