五年级下数学教案爱护眼睛 复式折线统计图_青岛版.docx

《复式折线统计图》的教学设计教学内容：小学数学青岛版五年级下册第六单元信息窗二第77-78页的复式折线统计图。教学目标：1、结合实例认识复式折线统计图会用简单复式统计图来描述数据。体验复式折线计图在描述数据中的作用。2、经历复式折线统计图产生的过程在自主规划和绘制统计图的过程中体会复式折线统计图产生的必要性体会类比、类推数学思想的应用。3、体会复式折线统计图在日常生活中的应用学会分析、预测并给出合理的建议；体会数学与生活的联系进一步形成统计意识发展统计观念。教学重点：结合实例认识复式折线统计图会用复式折线统计图来描述数据体验复式折线统计图在描述数据中的作用。教学难点：在自主规划和绘制统计图的过程中体会复式折线统计图产生的必要性体会类比、类推数学思想的应用。教学过程：一、创设情境提出问题。同学们上一节课我们一起关注了爱护眼睛这个话题并且研究了复式折线统计图。今天我们继续关注这个话题好吗?请看另外一则调查报告。（出师课件学生读信息）同学们仔细观察统计表你发现了哪些数学信息？同学们发现了这么多信息您能提出有研究价值的数学问题吗？我概括一下大家的问题你们很想了解：城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？（板书课题）二、合作交流自主探究。1、自主规划。你想怎样解决这个问题？我也认为这是个好主意！因为我们已经学过很多关于统计图的知识今天这节课我们就用统计图来解决这个问题。老师给每个组都准备了绘制统计图的格子纸小组同学就在上面绘制出你认为合适的统计图。2、自主尝试绘制统计图。（学生绘制教师指导）能独立完成最好如果有困难不用着急就采取小组合组方式完成）3、汇报交流。看哪个小组绘制的统计图能体现能体现数据的变化情况哪个小组先来汇报？（各小组汇报交流补充）我们把以前的学习方法和经验用到了今天的课堂上就有了新的发现新的创造！同学们真了不起自己创造出了更适合我们需求的统计图它在数学上叫——复式折线统计图。（板书课题）4、下面我们来看复式折线统计图地绘制过程。（出示课件规范做法）首先要描点、连线、还要注意标出图例写上标题。下面我们来看这幅统计图你能从中发现哪些信息？5、梳理学习方法：同学们有创意地解决了数学问题下面我们回过头来梳理解决问题的方法。我们这节课提出的问题是：城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？我们想到了用复式条形统计图来体现数据的变化情况时发现它只能很好地体现数据的对比情况对数据的变化情况体现的不明显。然后用折线统计图发现它能体现数据的变化情况但数据对比起来很麻烦；当把两个折线统计图合并在一起时发现这种统计图不仅能很好地体现数据的变化情况还能很好地体现数据的对比情况。这就是复式折线统计图的创造过程。三、生活应用巩固拓展。1、课本第一题：你能从统计图中发现发现哪些信息？哪种洗衣粉的销售量好一些呢？你有什么好建议？2、提高练习：课本79页第2题。复式折线统计图不仅能用来反映销售量还可以表示气温变化情况认真读图独立解决下面的问题。（先让学生独立读图思考再让学生回答问题。）引导学生用手势来对比出两个城市温度差的变化。3、变式练习：课本第5题。你能根据它们的发展趋势猜猜哪种图例是羊毛衫的哪种图例是衬衫的吗？（学生独立思考后回答问题）四、畅谈收获反思提升。这节课很快就要下课了看谁的收获多多？关于复式折线统计图同学们还有疑问吗？我想你们有这样的学习态度再加上我们不断地努力一切问题会迎刃而解的！老师上完这节课的感慨是：看到同学们这么认真的学习态度我看到了希望看到了未来我为拥有你们这些好学生而感到骄傲与自豪！