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大班艺术：秋天(美术)

第一篇：大班艺术：秋天(美术)大班艺术：秋天（美术）大班艺术：秋天（美术）教学目标：1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。3、巩固冷暖色调的认知。教学重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩、教学难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。教学准备：水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频教学过程：一、谈话引入：现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？二、欣赏秋天色彩1、欣赏视频《秋天的树林》2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）三、运用冷暖色完成点彩作品1、你用过哪些绘画工具？2、认识新绘画工具：水粉笔3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）四、点评、结束1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。个人反思：1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。第二篇：大班艺术活动：秋天真美大班艺术活动《秋天真美》说课稿说课者：王瑞洁时间：2012年10月23日一、设计意图：绘画和制作是表现情绪、情感的一种特殊方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的美工教材是至关重要的。大班主题活动《秋天真美》，这一活动就体现出秋天丰收的美丽景象，可以让幼儿发挥自己的想象。所以很符合我班幼儿的知识经验和实际水平。但对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感受和欣赏美丽秋景的进行美工活动，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。二、教学目标依据幼儿园艺术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。1、在幼儿已初步掌握绘画表现方法的基础上，启发幼儿用手工表现方法根据主题进行手工创作性绘画。这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《秋天真美》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用手工和绘画结合的表现方法根据主题创作。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。五、教学方法及策略1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿手工剪裁要在布置好画面后想好要增加什么，先用笔在卡纸上画出图案再进行剪裁。难点策略：幼儿年龄较小，他们在安排画面的过程中会画的很小、很多，在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容可以画大一些，辅助的内容可以画小一些。2、引导幼儿主动学习的方法及策略（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师