寓言四则《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》.doc

寓言四则《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》研究课题：中学生文言文阅读素质研究基本实践观点：1、教学实践中发挥学生的主动性。2、激发学生学习兴趣激发学习欲望。3、在句中理解字词用法。4、鼓励学生畅谈自己的见解。教学内容：课题：《寓言四则》课型：自读课时安排：1课时授课方式：研读、点拨教学目标：1、理解四则寓言的寓意并与现实生活结合起来。2、能运用成语。3、文言文阅读能力训练。4、文言字词及文学常识积累。5、独立创新地解读文言寓言的能力训练。教学重点：1、理解四则寓言的寓意并与现实生活结合起来。2、能运用成语。3、文言文阅读能力训练。4、文言字词积累。教学难点：1、能运用成语。2、文言字词积累。教学过程：一、课题展示：（幻灯展示）二、导入：在我国古代文学殿堂中有一支瑰丽的奇葩——寓言。我们对寓言并不陌生在初一我们已经学习了《伊索寓言二则》、《黔之驴》、《愚公移山》、《扁鹊见蔡桓公》等寓言今天我们将学习四则先秦寓言。作为成熟最早的文学形式他们具有什么样的文学魅力呢？三、幻灯打出课文标题。四、回忆寓言的相关知识。寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的人生哲理在形象的故事中隐含一种规劝或讽刺的意义言在此而意在彼的一种文学体裁。五、学生表演课本剧。学生点评教师点评。六、检查预习：（幻灯打出）1、给下列字词注音：祠（cí）卮（zhī）椟（dú）缀（zhuì）滥（làn）竽（yú）廪（lǐn）湣（mín）遽（jù）髀（bì）跛（bǒ）薰（xūn）2、解释加点字词：引酒且饮之。（拿来）终亡其酒。（失掉）（1）（2）丁壮者引弦而战。（拉）马无故亡而入胡（走失）缀以珠玉。（用）吾能为之足。（给替）（3）（4）为木兰之柜。（做）此独以跛之故。（因为）南郭处士请为王吹竽。（给替）此何遽不为福乎？（是）3、翻译下列句子：（1）蛇固无足子安能为之足。译：蛇本来就没有脚（先生）你怎么能给它画上脚呢？（2）郑人买其椟而还其珠。译：(结果)郑国人买了他（楚人）的（装珠宝的）盒子而把珠宝还给了他（楚人）。（3）廪食以数百人。译：用官仓的粮食来供养几百人。（4）此何遽不能为祸乎？译：这怎么就不能成为祸事呢？（5）人皆吊之。译：人们都来慰问他（塞翁）。七、自由阅读、质疑、释疑。八、寓意讨论：（先由学生讨论再用幻灯展示）画蛇添足——比喻做了多余的事反而不适当。买椟还珠——讽刺只注重外表不看实质只重形式不重内涵的人。滥竽充数——比喻无真才实学混在行家里充数或用不好的东西混在好东西里充数。塞翁失马——事情的好坏可以转化要辨证地看待事物。九、成语造句：（先用幻灯展示例句再由学生自由造句）十、小结：（幻灯打出）1、在课外自由阅读了课文编成了课本剧并进行了表演增加了学习的趣味性。2、回忆了寓言的相关知识。3、分析了部分字词结合句子重点讲了“为”和“以”的用法。4、解析了部分疑点。5、对寓意发表了自己的看法。6、学习了成语并进行了造句练习。（其中“为”“以”的用法成语的运用和寓言的相关知识及寓意是本文学习的重点）十一、作业布置：（幻灯打出）1、熟读课文2、任选一则寓言改写为白话文（可充分发挥想象）。