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地球信箱教案

第一篇：地球信箱教案课题：12地球信箱第1课时总序第个教案编写时间：年月日执教时间年月日教学目标：知识与技能：1、认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛“10个生字。2、流利有有感情地朗读课文；背诵课文。3、理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的情感。过程与方法：1、引导学生朗读，把朗读与体会结合起来2、抓住重点句段进行品读，讨论交流、感悟。情感态度与价值观：激发我们探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大自然的情感。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：注意课文第2～5自然段开头的第一句话，体会这样写的好处。教法：引导、点拨。学法：自主学习，合作探究。教学准备：课件教学过程：一、揭题质疑，导入新课地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？我们又要对地球说些什么心里话？让我们一起学习《地球信箱》。1、板书课题2、学生读题。3、启发质疑：读了课题，你有什么疑问？4、教师梳理学生的问题。二、初读课文，整体感知1、学习通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。2、交流自读情况。（1）、注意读音（2）注意字形比较认读：箱相腹复（3）读懂词语。3、读课文，整体感知课文内容。三、再读课文，质疑问难1、学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标注出来。2、交流、整理。四、课堂小结这节课，我们初步感知了课文的内容，请同学们用一句话出来吧！课题：12地球信箱第2课时总序第个教案编写时间：年月日执教时间年月日课时目标：体会情感，了解写作方法。一、复习导入1、检查听写词语。2、说说课文的主要内容。3、这节课，我们就去感悟作者的情感，了解写作方法。二、感悟理解，指导朗读1、巧设问题，品读理解。（1）、地球这个大自然信箱都有些什么爱的信件，都是谁写给谁的？（2）、你最喜欢哪一封信？为什么？（3）、这些多情的信件给作者和读者怎样的启迪？2、情理交融，诵读吟咏。（1）、指导朗读：（2）、学生朗读，读中感悟，升华情感。（3）、指名朗读。（4）、全班齐读。（5）、自由朗读。3、体会写法。三、拓展延伸学生写一封“爱的信件”，写给“荒山”“污河”“沙漠”„„模仿第2～5段的写法。四、课堂小结通过品读，学习了作者的写作方法，感悟了作者的情感，激发了自己的情感，增强了环保意识。同学们总结一下吧！第二篇：地球信箱（范文模版）课题：12地球信箱第1课时总序第个教案教学目标：知识与技能：1、认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛“10个生字。2、流利有感情地朗读课文，初步了解课文大意。过程与方法：引导学生朗读，把朗读与体会结合起来。情感态度与价值观：激发我们探晓大自然奥秘的兴趣。教学重点：掌握课文生字词。教学难点：朗读课文，了解课文大意。教法：引导、点拨。学法：自主学习，合作探究。教学准备：堂堂网、课件教学过程：一、揭题质疑，导入新课地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？我们又要对地球说些什么心里话？让我们一起学习《地球信箱》。1、板书课题2、学生读题。3、启发质疑：读了课题，你有什么疑问？4、教师梳理学生的问题。二、初读课文，整体感知1、学习通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。2、交流自读情况。（1）、注意读音（2）注意字形比较认读：箱相腹复（3）读懂词语。3、读课文，整体感知课文内容。4、播放DVD光盘课文朗读，了解课文内容。三、再读课文，质疑问难1、学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标注出来。2、交流、整理。四、课堂小结这节课，我们初步感知了课文的内容，请同学们用一句话出来吧！课题：12地球信箱第2课时总序第个教案教学目标：知识与技能：流利有感情地朗读课文；背诵课文；理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的情感。过程与方法：引导学生抓住重点句段进行品读，讨论交流、感悟。情感态度与价值观：激发我们探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大自然的情感。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：注意课文第2～5自然段开头的第一句话，体会这样写的好处。教学准备：课件一、复习导入1、检查听写词语。2、说说课文的主要内容。3、这节课，我们就去感悟作者的情感，了解写作方法。二、感悟理解，指导朗读1、巧设问题，品读理解。（课件随机出示相关语段）（1）、地球这个大自然信箱都有些什么爱的信件，都是谁写给谁的？（2）、你最喜欢哪一封信？为什么？（3）、这些多情的信件给作者和读者怎样的启迪？2、情理交融，诵读吟咏。（1）、指导朗读（2）、学生朗读，读中感悟，升华情感。（3）、指名朗读。（4）、全班齐读。（5）、自由朗读。3、体会写法。三、拓展延伸学生写一封“爱的信件”，写给“荒山”“污河”“沙漠”„„模仿第2~5段的写法。四、课堂小结通过品读，学习了作者的写作方法，感悟了作者的情感，激