（人教新课标）二年级语文上册《日记两则》教案.doc

日记两则教学目标知识与技能1、认识13个生字会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法分小组阅读质疑在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际提高学生的感性认识。情感态度价值观懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。教学准备1、课前布置学生在地图上找贵州所在地了解那的一些情况。2、准备生字卡和相应的一些课件。教学时间本课教学需2课时。教学过程第一课时一、激趣导入二、初读课文整体感知。三、再读课文认识生字。（常规读文识字法）四、流利读文熟识生字。五、默读课文了解课文大意。六、巩固生字写字指导。1、巩固13个生字。2、指导书写8个字。第二课时一、复习导入。二、自读自悟探究发现朗读深悟。1、自读自悟自己有什么发现。2、把自己的发现与感悟与小组同学交流。3、小组汇报点播导思感悟朗读。（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记“我”的心情并指导朗读并相机出示课件帮助感悟。）4、朗读全文体会感情。三、延伸拓展1、出示日记格式规范日记写法。2、指导学生按正确格式写日记。3、组织学生准备展示自己的日记。四、板书设计24日记两则我梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）