（人教新课标）一年级语文上册《借生日》教学设计.doc

《借生日》教学设计第一课时〖教学目标分析〗１、认识１２个生字会写４个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。２、正确、流利地朗读课文体验阅读的情趣。３、能在键盘上使用正确的指法练习打写产生打写的兴趣。〖学习者特征分析〗１、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字对认字有一定的兴趣。２、学生开始学习借助课件自主学习能在老师的指导下进行拓展阅读。３、学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。〖教学资源准备〗１、多媒体网络教室。２、小学一年级上册语文教材。３、专门为本课制作的ＰＰＴ课件。〖教学过程〗一、猜谜语导入激发兴趣揭示新课一个日子美如画世界每人都有它。每年与你见一面送来蛋糕送来花。二、初读课文大体感知课文内容１、播放歌曲“生日快乐”师生一起轻声合唱。２、板书课题：师：生日怎么可以借？谁向谁借生日？我们一起到课文中去找找答案吧！小喇叭读课文生寻找答案了解故事主要内容。交流。质疑教师进行归纳、整理。预设：妈妈为什么忘了自己的生日是真的忘了吗？三、借助课件自主识字学生进入“识字通”两两合作学习生字交流记字方法。四、点拨引导交流识字方法准备：板书出示生字。１、全班交流：你是用什么方法记住这些字的？（加偏旁、换偏旁、编字谜、编故事、生活中识字、生活经验的积累……）２、学习偏旁“方”、“饣”拓展识字：你还认识哪些带有“方”、“饣”的字？（学生说老师板书。）五、打写练习在留言板上进行生字组词。六、作品展示评价交流第二课时〖教学目标分析〗１、复习巩固课文中的生字在阅读中拓展识字。２、正确、流利地朗读课文体会课文中的情感学做关爱家人的好孩子。３、能在老师的指导下阅读６～８篇与课文内容相关的资料。４、能在键盘上使用正确的指法练习打写产生打写的兴趣。〖学习者特征分析〗１、学生对猜字谜识字很感兴趣。２、学生能在老师的指导下进行拓展阅读。３、学生对打写汉字颇感兴趣。〖教学资源准备〗１、多媒体网络教室。２、小学一年级上册语文教材。３、专门为本课制作的ＰＰＴ课件。〖教学过程〗一、复习导入出示带有生字的字谜和儿歌让学生自由阅读动脑猜字谜巩固生字。资源准备：ＰＰＴ课件出示生字字谜和儿歌。二、看图引导说话学习短文资源准备：ＰＰＴ课件出示课文插图、语文教材第１２５、１２６页。１、图上的小朋友正在干什么？课文是怎么写的自读自悟体会课文中的情感学做尊敬父母的好孩子。２、小组交流、汇报。三、进入资料城拓展阅读学生进入资料城自主阅读边读边想：你有什么感受？四、打写练习利用平台“留言板”写话。留言情景：主题：妈妈（亲人）的生日祝福语妈妈（亲人）要过生日了你给她写几句祝福的话或心里话。五、作品展示评价交流六、老师示范学生写字１、自学识字通“我会写”。２、教师毛笔示范学生练习。