《燕子专列》教学反思.doc

《燕子专列》教学反思《燕子专列》教学反思《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元。这个单元有着一个鲜明的主题：“爱护环境”围绕这个专题我们所选择的这篇课文讲述是：有一年春天欧洲瑞士气温骤降风雪不止成千上万的燕子在瑞士境内饥寒交迫濒临死亡。瑞士政府得知情况后呼吁人们寻找燕子把它们送到火车站并用空调列车将这些燕子送到温暖的地方。课文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。体现了人与动物之间的友好和谐之情。教学本课重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解体会贯穿全文的爱心增强保护环境、爱护鸟类的意识。本案例的撰写以人类对动物的博大爱心为主线将这种浓浓的关爱之情贯穿于整个教学过程之中让学生在自读、自悟、合作学习之中不断增强人与动物是朋友应该和谐相处这一环保意识。课文的叙述顺序较为独特先将事情的结果呈现出来最后再回到开头送行的一幕首尾呼应浑然一题。在上这节课之前我认真的研究了教案教案里由课题燕子专列引出燕子为什么有领导人大人物一样的待遇。教案很特别的地方就是教师由词语“长途跋涉”“饥寒交迫”“濒临死亡”引到燕子在瑞士境内遇到了什么麻烦？到瑞士政府和居民的行动最后才引到课文的第一段顺理成章的解释了本文的叙述顺序。难能可贵的是也理解了这种叙述方式还举出了一个列子上学期语文报里的《迟到的表扬》一文。这是我一开始没有想到的。课下来我自我感觉是这节课并不是很好课后我好好想了下一课上我的问题引导时缺乏丰富的语言只是简单的把问题引到我要说的方面。二、在设置情景联想时不够自然只是把自己预先设好的答案强加给学生。这应该让他们自己把自己的想法说出来。好好学习天天向上。这话虽有些幼稚可一点也不过时需要不断的努力争取做一位优秀的教师。