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跳出题海回归教材跳出题海回归教材强化理解面临高考考生在复习化学时要在有限的时间内再认真看看课本理解课内知识系统地梳理化学基础知识强化对化学主要知识的深度理解。注重对化学基本知识的系统掌握化学复习应结合考试说明根据教材全面地梳理化学基本知识使之系统化、结构化、网络化。中学化学知识主要有化学基本概念、化学基本理论、元素化合物知识、有机化学知识、化学实验、化学计算等。高考中化学基本概念、基本理论占的比重较大应重点掌握物质的量浓度、阿伏加德罗常数、“四同”概念、各种式(电子式、结构简式、离子方程式等)、化学反应类型等化学基本概念以及物质结构理论、化学反应原理、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与盐类水解等化学基本理论。元素化合物知识所占的比重在提高复习整理时应把握两点：一是“结构——性质——用途——存在与制备”的主线二是抓住常见的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的单质与化合物。有机化学知识应关注代表物拓展相互转化落实各类有机物之间关系再将反应类型、反应原理、反应条件、有机实验等知识穿插其中形成立体的知识结构网络。化学实验复习应从仪器、药品选择、溶液配制、仪器连接、基本操作常见物质的制备等方面进行系统整理。化学计算主要是有关化学式以及化学方程式的计算尽管难度在降低计算量有所减少但常用的逻辑推理法、守恒法、差量法、极值法等应掌握。要注意把握高考要求的层次性。如轨道表示式只要求能看懂就行而键线式尽管课本上出现不多但考试中要能理解。注重对重点知识的深度理解应注重对重点知识透彻理解。注意从知识的不同理解角度出发、从核心知识发生、发展过程出发、从学科思想方法或解题策略角度出发强化对重点知识的深度理解。如酸式盐与碱的反应既要掌握这类反应的一般思维方法(定“1”法——不过量的物质设为1mol)又要把握其外延(盐中阳离子与碱中阳离子不同)与内涵(反应的本质)不能片面理解；阿伏加德罗定律不能只限于对定律本身(即三同和一同)的理解还要从影响气体体积的微观因素来理解最好还能从气态方程PV＝nRT的角度去理解并导出其重要的推论；化学平衡移动原理是从大量实验事实中总结提炼出来的它对单一条件改变的一切平衡体系都适用这是该原理使用的前提和范围通过v正和v逆的关系变化判断平衡移动方向的微观理解是重点平衡移动的结果只能减弱这种改变则是该原理理解的难点而将此原理顺利迁移到弱电解质的电离平衡是相当重要的；化学实验设计与评价应结合课本中几个典型的实验如酸碱中和测定、硫酸铜晶体结晶水含量测定从目的、原理、仪器与药品、操作步骤、数据记录与处理、结论与误差分析等环节下功夫以目的为统领、发散原理、根据实验条件设计并优选实施方案。与此同时对教材中重要的元素和物质、化学概念和理论应加强其发展的过程的了解并注意总结规律性的知识以收到复习迎考的更好效果。