小升初数学计算知识易错点汇总.doc

小升初数学计算知识易错点汇总临考前我们更要以几倍于他人的努力去复习去认真对待。保证会的不失分尽可能避免太多的遗憾。下面是为大家收集的小升初数学计算知识易错点供大家参考。一、分数运算当中的约分问题约分是分数运算这块最容易错的一个点许多同学在做分数运算题的时候计算方法什么的都是对的结果因为没有约分被扣掉了大量的分数。那么怎么去尽量避免约分方面的问题呢?我们通常在做分数的乘除运算时当运算变成乘法后首先进行交叉约分约干净后直接就可以根据分子乘分子做分子分母乘分母做分母的运算法则写答案了;对于分数的加减法运算通分后变成同分母分数加减法最后结果约到最简。二、化简比和求比值问题化简比的结果是一个比(最简整数比)求比值的结果是一个数当我们在做一个题前首先先看清题意然后再开始做;化连比和求连比也是两个很不同的概念化连比是要把一个连比化成最简整数连比求连比是根据两个两量之比求出三量之比求连比需要把相同量找出来并把它们变成同一个数(找最小公倍数可能会省掉化连比)然后根据比的基本性质把剩下两个量跟着发生变化然后完成求连比。三、枚举法的相关问题在枚举法这块同学们容易犯的一个错误是“重复”搞不清楚什么时候要考虑顺序什么时候不考虑顺序请注意如果题目中涉及颜色、大小、种类这些东西一般是要考虑顺序的;如果题目中没有涉及颜色、大小、种类这些是不需要考虑顺序的应避免重复。四、排列和组合的相关问题排列和组合排列是选出人来排队是有顺序的;组合是选出人来就可以了没有顺序之分。比如说从5种种子里面选出3种分别种在不同的三块土地上问有多少种不同的种法?这个题准确的说是分两步进行第一步从5里选3第二步3种种子种在3块不同的土地上相当于先从5种里选出3种再给这三种种子全排列两者相乘其实发现结果就是从5种里面选出3种种子排列的排列数。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。五、列方程组解应用题要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。列方程组解应用题这块要先把方程组列出来所以找对等量关系是很重要的步骤为：审题、设未知数、列方程、解方程、写答案。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学计算知识易错点希望对大家有所帮助。