1小学美术说课稿模板(精心整理).doc

小学美术说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家上午好！我是号考生今天我说课的课题是《》请先允许我将本课的课题写上去。我将从以下几个方面进行说明：首先是教材分析、学情分析然后是教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备以及教学过程最后是板书的设计说明。教材分析《》是版义务教育课程标准实验教科书小学年级册第课的课程内容。新课标建议美术教师对新教材要形成单元意识这将有助于我们拥有系统的教学思维摆脱教材的禁锢本课连同第课的《》、第课《》以及前面的第课《》、第课《》、第课《》一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个较完整的单元。（蔬菜和水果是学生生活中非常熟悉的事物。无论是从蔬果的外形还是色彩以（及各部分的组成都是心中有数的这些材料便于收集和整理所以在造型表现的时候非常容易再次表现出来。）在年级设置本课有很高的可操作性和审美价值本课在教材中起了一）个承上启下的作用。学情分析学生和教师一样是课程资源的重要组成部分在教学交往中发挥着不可替代的作用。作为教学中的主体在学习各种课程之前学生对客观自然界中各种自然现象和事物已经形成了自己的看法构建了大量朴素的概念。因此教学必须符合孩子的天性和身心发展的规律。我将学生的情况分析如下：年级的孩子好问、好动、好奇心强他们有较强的表现欲望有及丰富的想象能力。但他们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围让学生能够在课程教学中敢说、刚讲、敢做勇于表现自我。三、教学目标根据美术课程标准根据第一阶段设计*应用领域的学习要求用身边容易找到的各种素材通过看看、想想、做做的方法来简单体验设计制作的乐趣并结合我校的学生实际情况和认知水平我确定了以下目标：首先是知道蔬果的名称和特点懂得粗浅的蔬果知识并采集有关蔬果的材料。。然后是能够利用蔬果材料进行设计、制作使它成为有趣的新形象、新动物的形象。发现不同材质的美。提高他们的审美能力和鉴赏能力。。第三个是情感方面的培养体验蔬果造型设计制作中的乐趣能够在融洽的课堂教学氛围中延续对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。。四、教学重点积极对教材分析为本堂课的课堂教学能够达到最优化我将教学的重点确定为：将收集到的蔬菜水果想象成动物的某一个部分用拼接或串联的方法将蔬菜水果组成各种不同的动物。。教学难点由于本课的可塑性较强有太多的不可预见想和生成性所以我将教学难点确定为：能够与众不同的想象找到适合自己的制作方法完成一件独具特色和品位的作品。六、教学方法教师的作用首先就是一个导向作用美术课程标准提出在教学过程中用各种生动有趣的手段来提高学生学习美术的兴趣。在讲究素质教育的今天教育不止在传授更在尊重和激励因此我选择情境教学法和演示法为主的教学方法引导学生进入本课的教学情境激发学生学习设计制作的兴趣在兴趣的引导下能够主动参与到的教学活动中来。美术课程标准还强调加强师生关系既要重视教师的教还要重视学生的学。倡导师生间的情感交流和平等对话。结合我校年级学生的实际我将学习方法确定为：以感受、观察、体验为重点进行自主学习、合作交流以达到本堂课的教学目的。七、教学准备美术课作为一项操作性较强的课程我们教师的教学准备就显得特别的重要学生的准备也非常重要。常言说得好“巧妇难为无米之炊”。那么要展开有效的教学这一堂课教师首先要和学生一起熟悉一下课本的内容将我们课堂上所需要的材料进行一些收集的建议。除了必要的画具外教师还要准备一个短小的多媒体课件里边包含音乐、图片等进行引导学生进入到我们美术教学情境中。那么学生应该准备写什么呢？首先是必备的画具然后建议同学到自己家的厨房找一找搜集一些自己喜欢的蔬菜和水果。也可以到网上搜集一些资料因为兴趣才是他们的。第一任老师。八、教学过程鉴于如上分析我将我的教学过程作如下设计。（1）第一个阶段首先是组织教学阶段在这个阶段我要将学生分成不同的小组因为待会儿我们要进行小组合作制作设计帮助学生整理好带