减数分裂和有性生殖细胞的形成教案[合集五篇].docx

减数分裂和有性生殖细胞的形成教案[合集五篇]

第一篇：减数分裂和有性生殖细胞的形成教案减数分裂和有性生殖细胞的形成教案第一节减数分裂和受精作用一．教学目标（一）知识与技能1．了解减数分裂的概念。2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。3．理解卵细胞的形成过程及图解。4．理解受精作用的概念及意义。（二）过程与方法1．通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。2．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。3．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。（三）情感态度与价值观减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。二．教学重点、难点、疑点及解决方法1．教学重点及解决办法精子的形成（减数分裂）过程及图解[解决办法]（1）讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。（2）讲清减数分裂过程在图解上的特点及染色体、DNA的规律性变化。（3）利用多媒体以动画形式表现减数分裂的全过程。2．教学难点及解决办法减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化[解决办法]在弄清教材图中所画的染色体、DNA数量及变化的基础上，再总结减数分裂过程中它们的变化规律。3．教学疑点及解决办法（1）染色体在精原细胞时就复制了，为什么在联会时，图上的染色体形状仍和精原细胞时一样，没有把染色单体表示出来？（2）为什么说经过第一次分裂后，染色体数目就减少了一半？[解决办法]（1）讲清减数分裂过程中染色体是一个逐渐螺旋化变粗的过程，联会时，染色体螺旋化程度低，光学显微镜下还看不清有染色单体，四分体时期，螺旋化程度高，染色体变粗了，才可以清楚地看到每个染色体有两条单体。（2）从减数第一次分裂过程来看，染色体数目没增加，却平均分到两个细胞中。从教材P103图上看，第一次分裂中，每个细胞有4条染色体，分裂完成时，每个细胞就只有两个染色体了。减半的原因，是同源染色体的分开。三．课时安排2课时。导入通过提问复习，引出本课内容。（1）细胞增殖有几种方式？答:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。（2）有丝分裂的实质是什么？答：染色体经过复制并且平均分配到两个子细胞中。（3）有性生殖细胞是怎样生成的呢？能不能通过有丝分裂产生呢？答：略。一、减数分裂的概念1、对象:进行有性生殖的生物2、时期:原始生殖细胞→→成熟生殖细胞3、特点:细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次4、结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半二、哺乳动物的精子形成过程1、形成部位：精巢的曲细精管2、形成过程：一个减数2个减数4个变形4个精原细胞第一次分裂次级精母细胞第二次分裂精细胞精子减数第一次分裂主要变化：精原细胞染色体复制，细胞变成初级精母细胞间期结果：DNA数加倍——同有丝分裂间期染色体数不变，但形成姐妹染色单体同源染色体联会，形成四分体，非姐妹染色单体间常出现交叉互换出现染色体和纺锤体、核仁、核膜解体消失——同于有丝分裂同源染色体：a．配对的两条染色体；b．.形状和大小一般都相同(X、Y)；c．一条来自父方，一条来自母方。联会：同源染色体两两配对的现象。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换各对同源染色体排列在赤道板两侧，非同源染色体自由组合于一侧各对联会的同源染色体彼此分离，分别移向两极组合后的非同源染色体各成为一组细胞分裂形成两个次级精母细胞，细胞中无同源染色体异于有每个细胞中染色体数为母细胞（初级精母细胞）中的一半丝分裂染色单体未分开同源染色体分开，染色体数目减半染色单体未分开，着丝点未分裂一个精原细胞一个初级精母细胞两个次级精母细胞染色体数变化：精原细胞=初级精母细胞=2倍的次级精母细胞DNA数变化：精原细胞=1/2初级精母细胞=次级精母细胞（2）减数第二次分裂一般无间期或很短，无染色体和DNA复制前期：染色体散乱分裂期（同有丝分裂）中期：染色体着丝点排列于赤道板上（无同源）后期：着丝点分裂，染色单体分开末期：细胞一分为二着丝点分裂，染色单体分开每个次级精母细胞两个精细胞染色体数变化：一个精细胞=一个次级精母细胞（除后期）结果=1/2初级精母细胞=1/2精原细胞=1/2体细胞DNA数变化：一个精细胞=1/2次级精母细胞=1/4初级精母细胞=1/2精原细胞=1/2体细胞（3）成熟变形：精细胞变形精子3、复习小结三、课堂巩固1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（B）A、减数第一次分裂后期B、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期D、减数第二次分裂结束时2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形