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六年级英语Lesson2教学设计

第一篇：六年级英语Lesson2教学设计陕西旅游版六年级上册《Lesson2:MayIspeaktoLiShan,please?》教学设计设计者：丹凤县竹林关镇张塬完全小学贺盈利教材依据：《Lesson2:MayIspeaktoLiShan,please?》是陕西旅游版小学英语第二课的教学内容，通过学习使学生学会用英语打电话，掌握打电话的基本问候语以及在电话中进行自我介绍的常用语。同时掌握教师节的表达方法和一些传统节日的表达方法。设计思想：本课将学习如何用英语打电话，关键是教会学生在接通电话后互相介绍对方时的不同表达法。Thisis„Thatis„speaking.以及打电话时的一些礼貌用语。教学目标：1.知识和技能:①学习用英语在电话中进行交流，掌握打电话的基本问候语以及在电话中进行自我介绍的常用语。②掌握教师节的表达方法和一些传统节日的表达方法。③继续学习句型MayI„?2.情感、态度、价值观:通过强化学生学习在打电话过程中使用礼貌用语来培养学生文明的行为习惯，教育学生要尊重老师，在教学中培养学生独立思考和合作学习的意识。教学重点：1.会说会用会拼单词speak,sendpresents,flowers,Teachers’Day2.会说会用常用电话用语MayIspeakto„,please?Thisis„speaking.TodayisTeachers’Day.Let’ssendapresenttoourteacher.Whataboutsomebeautifulflowers?教学难点：让学生能够理解在电话中进行自我介绍时，要用“Thisis„’或者“Thatis„”来指代自己和对方。教法设计：讲授法、图片演示法、游戏法。学法指导：1.观察图形，加强印象，学习单词。2.灵活运用游戏，提高学生学习的兴趣。3.听录音，全面培养听、说、读、写的能力。教学工具：多媒体，教师准备教师节学生给老师送礼物的图片，以及日历。教学过程：1.热身（Warmingup）通过A和B的对话复习上一课内容，引出本课所学内容。教师拿出玩具手机和一个同学进行示范，复习上一节学习内容。A:Goodmorning.B:Goodmorning.A:MayIspeaktoC,please?B:Sorry,he’snotavailable.Heisontheconference.MayItakeamessage?A:Yes,please.Canyouaskhimtocallmewhenhefinishes?B:Sure.Thanks.A:Youarewelcome..新课展示（NewPresentation）教师通过图片来教授单词和词汇。Hello!MayIspeakto„,please?①教师在教室里随便拿起学生的文具或其他东西，问学生：MayIuseyourbookpencilruler?学生能够准确回答：Yes,please.然后由学生之间进行互问互答，老师引导学生向朋友借用手机，引导学生“MayIspeakto„?”教师出示两个人谈话的图片，教授单词“speak”,尤其是单词的发音，字母ea|i:|.教师在教授单词的过程中，可以把意义相近的talk,speak,say一起进行区分。talk：表示和某人进行谈话，比较随便。speak:比较正式的说法。say:一般指向别人阐述自己的观点。在打电话时，要和某人说话，我们一般要说成speaktosomebody。②Hello!Thisis„speaking.Isthat„speaking?Yes.Thisis„speaking.教师先向同学们解释中国人和外国人打电话时的不同。中国人在打电话时通常会介绍：我是„你是„吗？但是外国人不一样，他们不会在电话里说I’m„Areyou„?因为这样给人的感觉是不太礼貌。外国人通常用“Thisis„speaking”“Isthat„speaking?”在学生了解了这些知识后，教师可以组织学生去玩一个接龙的游戏。教师将全班同学分成两组，玩打电话的游戏，第一组的一个同学拿起玩具电话和选择第二组的一个同学进行对话：Hello!Thisis„speaking.MayIspeakto„?被选到的同学必须迅速站起来接上对话：Hello!Thisis„speaking.然后再往下面进行。如果有人接不上对话或是反应不上来，就要为他们的组扣上一分。这个游戏不但可以激发起学生说英语的兴趣，还可以在操练的过程中，熟练电话用语。③Teachers’Day教师拿出一个日历，问学生：What’sthis?学生回答：It’sacalender.教师指着上面的9月10日的日期，问学生：What’sthedate?引导学生说出日期:It’sSeptember10th.教师继续