四年级下美术说课稿植物写生_人美版.docx

第一课植物写生尊敬的各位老师：我说课的内容是人民美术出版社出版小学美术教材第八册第一课《植物写生》。本课属于“造型.表现”领域内容即运用多种媒材和手段表达情感和思想体验造型乐趣逐步形成基本造型能力的学习领域。从内容看本课属于小学美术中线条系列其编写意图是通过对植物的写生引导学生学习精细的观察物象的方法培养学生的观察习惯进一步提高学生的观察能力和线造型能力。线条教学是小学美术教学的基础之一学生对线条的已有初步的认知和运用能力但是运用线条进行实物写生是初步接触。根据美术课程标准对小学中段“造型.表现”领域教学目标的规定根据学生的实际水平我确定本课的教学目标为：知识技能目标：引导学生用线表现植物的特征及前后关系。方法过程目标：了解植物的种类和生长特点在绘画的过程中提高线造型能力。情感目标：通过学习活动在观察、表现植物的过程中感受植物的美了解植物与人类的密切关系培养学生热爱自然的情感。根据教学目标我确定本课教学重点是：学习观察植物的生长特点用线表现植物的前后关系和不同姿态。教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。为了突出本课教学重点突破难点我预定本课使用的教学方法有“引导观察、交流探究、传统示范及学生的动手实践”。写生的前提是正确的观察近距离的观察、触摸可以清楚了解植物特点也与课标提出的“丰富视觉、触觉和审美经验”目标相吻合师生之间的交流探究可以帮助学生了解绘画的技法而老师的示范可以更直接从视觉让学生了解画法学生的实践活动则可以将所学的知识内化。学生的学习方法主要是从视觉去观察从触觉嗅觉去感受通过交流表达自己的认识最后在绘画实践中运用线条写生。为了达到教学目标本课的教学过程我按以下四个步骤完成。1谈话引入新课。首先学生谈谈日常所见的植物名称、植物作用再引出摄影师镜头下充满美感的植物写真从而激发学生植物自然美的欲望并相机揭示课题提出本课学习任务。2探究新知这一部分我分三步完成首先出示课前准备的盆栽引导学生观察植物的外在特征并交流自己所看到的然后我再引导学生将自己看到的用绘画的方式表现出来。如何引导呢？首先出示两幅我的植物写生作品这两幅作品是写同一株植物但构图方式不同并且可以从上面可以看出写生时的线条的粗细、疏密等变化重点是通过枝叶的互相遮挡表现植物的前后关系。然后我再示范具体的构图及绘画方法。在此基础上学生再把自己观察的结果描绘在刮画纸上。三、作品展示与评价美术课程标准对美术课堂中的评价有明确建议“充分发挥评价的激励与反馈功能帮助学生树立信心和发现自己的不足促进学生在美术学习方面的发展”。基于此目的本课首先采用学生自评和互评的方式评价然后我再根据实际情况对优秀作品进行鼓励对存在的问题委婉提出既不打消他的积极性又能使他发现问题所在。四、知识拓展本环节我安排学生自学了解关于室内盆栽植物的一些常识那些植物不适合在室内栽种哪些适合？以丰富学生对植物的了解。最后是我的板书设计我的板书又三部分构成：课题、绘画时要注意的重点问题及示例作品。以上是我对《植物写生》这节课初步的设计敬请各位领导、老师提出宝贵意见和建议谢谢大家！