八年级上人教新课标第4课《甲午中日战争》教案1.docx

八年级上人教新课标第4课《甲午中日战争》教案1

第一篇：八年级上人教新课标第4课《甲午中日战争》教案1学科网校[]全力打造一流免费网校！《甲午中日战争》教案●教学目标一、知识目标1.掌握甲午中日战争爆发的背景。2.了解甲午中日战争的经过：平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海战役。3.理解甲午中日战争的性质和结果。4.掌握中日《马关条约》的内容和影响。5.了解台湾人民的反割台斗争。二、德育目标1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。三、能力目标1.通过对《马关条约》《南京条约》作比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。2.通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答，培养学生阅读、理解历史资料的能力。●教学重点1.甲午中日战争爆发的背景2.《马关条约》的内容及对中国社会产生的影响●教学难点为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约●教具准备自制多媒体课件（包括：“大陆政策”动态步骤，甲午中日战争形势示意图，《甲午风云》中“黄海海战”的片断）。●教学方法1.提问法:通过提问，学生阅读教材回答，有助于学生理解掌握甲午中日战争爆发的背景。2.讲解法：针对教材中的关于甲午中日战争中国失败的根本原因，通过讲解使学生明确主要在于清政府的腐败。3.比较法：针对教材难点，通过比较，帮助学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。●课时安排一课时●课堂构思本课内容既需要学生把握基本的历史知识，又要求学生进行较多的理性思维，因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，使学生把握整体结构；对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观地把握其过程；对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习，对于台湾人民的反割台斗争，教师强调重要知识点，由学生自己来学习本子目。●教学过程［导入语例示］上一节课我们学习了中法战争，下面请同学们思考：中法战争的结局是什么？（学生回答中法战争中国不败而败，法国不胜而胜）［教师总结］中法战争中国“不败而败”的结局，进一步暴露了清政府的腐败无能，列强看北京今日学易科技有限公司网校客服电话：[phone]传真：[phone]学科网校[]全力打造一流免费网校！到清政府如此的软弱可欺，更加助长了他们的嚣张气焰，加紧了对中国的侵略。在事过十年以后，东方强盛起来的日本造成了对华侵略的新态势，并发动了战争。这一节课我们来学习甲午中日战争。［板书］学科网校[]全力打造一流免费网校！兵朝鲜实现它“大陆政策”的学科网校[]全力打造一流免费网校！鸿章为了保存北洋陆、海军的实力，长期推行“避战求和”的军事方针，导致平壤战役贻误战机，日本占领平壤；在黄海战役中根据教材对照表中中日双方实力及损失情况可以看出中国舰队完全有能力与日交战，但李鸿章有意夸大战败程度，虽然出现了像丁汝昌、邓世昌、林永升这些清朝爱国官兵，但仍挽回不了败局，使日本取得了黄海海域的制海权。辽东一战，清军没有做出任何防守，使日军顺利占领旅顺、大连，并进行了野蛮的大屠杀。帝国主义的侵略和清政府的腐败，给中国社会带来沉重的灾难和耻辱。威海一战，北洋舰队全军覆灭，宣告了甲午战争中国惨败。由此可知，战争的结局是中国战败，从而为日本进一步扩大侵略权益提供了条件。［教师过渡］甲午中日战争由于清政府腐败最终以中国的失败而告终。战后，日本又向清政府提出了什么要求呢？［板书］三、《马关条约》的签订及其影响［教师提问］《马关条约》签订的时间和地点及双方代表各是什么？［板书］1.时间、地点、双方代表［学生回答］1895年4月在日本马关清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文签订了《马关条约》。［教师提问］《马关条约》的内容是什么？请同学们阅读教材。［板书］2.《马关条约》的内容［教师提问］为了便于同学们熟记《马关条约》的内容，下面大家回忆一下《南京条约》的内容要点包括几个方面？［学生回答］割地、赔款、开放口岸、协定关税［教师总结］两个条约相比，可以看出前三项要点相同，学科网校[]全力打造一流免费网校！条款，获得了同样的权利。（4）开设工厂：工厂的设立，使日本通过掠夺中国廉价的劳动力和原料，榨取高额利润，而且利用关税特权，严重排挤和摧残中国的民族工业，阻碍着中国资本主义的发展。《马关条约》使帝国主义国家在远东的矛盾和斗争更加激烈，中国面临着严重的民族危机。《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。欧美列强根据