苏教版语文四年级上册： 习作7 教案.doc

课题习作7主备人使用人教学目标学习能及时地用文字或照片把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。能够运用正确的方法观察多幅照片准确地把握图意通过合理、丰富而独特的想象连贯、具体、生动地写一篇短文再现当时的情景。教学重点通过讨论领会看多幅图作文的有关要求即“根据图意”加上适当“想象”把事情写得“连贯”、“具体”的要领。教学难点把事情写得“连贯”、“具体”。教学准备挂图等教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、图文对照读懂要求初步感知看多幅图作文的方法。2、通过讨论领会看多幅图作文的有关要求即“根据图意”加上适当“想象”把事情写得“连贯”、“具体”的要领。3、按照“作业”的要求看懂5幅图的图意连贯具体地说、写《车祸》的故事。教学重点指导看图教学难点发挥想象把图片用生动的文字连接起来。教学环节师生活动调整一、导入二、观察图片三、看图说话四、拟草稿教学过程：一、导入在平时的生活中经常会有一些画面进入我们的视线打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片把这些真实的情景和当时的想法记录下来打动的就不仅仅是你自己。二、观察图片有一位细心又充满爱心的人在一天傍晚用自己的相机记录了一组真实的图片并用打动人心的文字将这个真实的故事展现在人们面前让更多的人深受感染在图片与文字中心灵受着一波又一波地冲击……看到练习7请一位同学用富有感情的声音读一下描述这个事件的开头文字部分。不幸的事发生了一只小燕子被呼啸而过的卡车撞死了细细观察下面的5幅照片试描述每幅照片。第1幅照片：一只倒在路面上的燕子可能已被大货车撞死；第2幅照片：一只燕子飞到倒在路上的燕子身边关心地凝视着它；第3幅照片：那只燕子正扇动着翅膀呼唤倒在路上的燕子希望它醒来；第4幅照片：又飞来一只燕子呼唤倒在地上的燕子想让她再次飞起；（也可说：依然是刚才那只燕子拼命地呼唤却未能让倒在地上的它醒来但它毫不放弃继续扇着翅膀试图鼓励它振作起来。）第5幅照片：那只燕子在经过一番苦苦地呼唤后终于绝望了它一步三回头依依不舍地离去。三、看图说话按照照片顺序说清事情的起因、经过、结果合理安排情节注意燕子的动作、神情的变化把自己融入这个情景中走进小燕子的“内心世界”。这组图片的高潮部分是3、4两幅图要求学生一定要发挥自己的想象力努力去体会燕子当时地心情看谁说得最生动最能打动人心。让学生分小组自由练习说话各组推荐说得好的同学说说这个故事。允许想象的多样性、独特性培养学生的创新思维提高审美想象能力。四、拟草稿作业设计：第二课时教学目标通过合理、丰富而独特的想象连贯、具体、生动地写一篇短文再现当时的情景。教学重点完成作文教学难点通过合理、丰富而独特的想象连贯、具体、生动地写一篇短文再现当时的情景。教学过程：教学环节师生活动调整一、修改草稿二、誊写作文一、修改草稿教师适机巡视挑一些学生的作文看一看适当评点朗读较好的文章。二、誊写作文板书设计起因经过结果教学反思