作文中的游戏.docx

作文中的游戏

第一篇：作文中的游戏作文中的游戏大家看到这个题目，一定迷惑不解，心想“游戏”与“作文”有神马关联呢？这就是我们——美貌与智慧并存的陈老师最近在研究的问题，怎么将科学小游戏带入作文课里呢。今天上午，老师就把我们带入了“游戏作文”的世界，一起来看看我们怎么玩游戏的吧。第一个游戏的名字是：“三秒定格”。游戏规则：甲说：“一二三，定”！后乙做好姿势不可以动，甲用语言描绘出乙的样子和神态。我和同桌一起玩，我说：“一二三，定”！刘镇杭做出了一个极似疯子的动作，他翘着二郎腿，身体坐在椅子上，背有一点驼，手臂平放在腿上，脸上呆呆的笑，衬托着一对大大的斗鸡眼，我看完后差一点眼泪都要笑出来了。十秒后，我双手抱拳，含着眼泪，笑嘻嘻的对他说：“怎么疯狂的动作只有你刘镇杭才做得出来呀”。他居然还谦虚的说：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！额！这个游戏名叫“逗笑木头人”游戏规则：甲当逗笑者在规定时间内甲可以采取说，学，逗，唱，演等方法逗笑当木头人的乙。如果在规定时间内乙笑了，那么乙就输了。如果甲没笑，那么甲就输了。游戏已近尾声，我们下课铃声响起的那瞬间都笑了。这节游戏作文课使我们学会了描写别人细节，让我们在欢声笑语中结束了一节课。下节作文课又是什么时候呢？五年级:朱忠萍第二篇：中大班手指游戏中、大班手指游戏1、白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！2、利用手指讲故事。可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，例如老虎、熊、狗等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个手指分别上场，使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。3、手指顶锅。（同中班下学期教材上的“顶锅盖”---“炒、炒、炒油菜，”）该游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。4、“一枪打四个”（大班）目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。玩法：教师说：“一枪打四个”，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如“一枪打三个”一枪打两个"等。5、中班手指游戏儿歌动作说明花园里（左手提腕至胸前，“里”时压腕呈掌形）百花开（右手，动作同上。）万紫千红（做小五花两个）多姿多彩（两手腕贴在一起，手指并拢准备，两手指尖合开合三次）菊花张开小嘴巴（从大拇指开始，两指尖分开，依次到小拇指）兰花扬起小下巴（做兰花指向里翻腕一圈后手心向前压腕）鸡冠花，真神气（左手五指并拢，手背向上至胸前，“真神气”右手五指并拢，立腕放在左手背上）喇叭花开（双手指尖，手腕贴在一起准备“喇叭”，双手到左上方，指尖分开，“花开”收回原位）早早起（“早早”双手到右上方指尖分开，“起”收原位）什么花儿晚上开？（双手伸出食指到太阳穴两旁绕圈四次）节日喜庆（双手做小波浪从上到胸前，手心相对）烟（右手握拳后放开扩指，五指张开）花（左手在右手斜上方握拳，再括指五指张开）开（最后右手握拳在左手斜上方扩指成五指张）6、手指谣《钩一钩》一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）二钩银（手背相对，无名指勾无名指）三沟铜（手背相对，中指勾中指）四钩铁（手背相对，食指勾食指）五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）然后教师可扮作老爷爷（老奶奶）去买菜，请幼儿想好自己是什么菜，教师停在一幼儿前，问，“你是什么菜啊，多少钱一斤？”幼儿回答后，教师可买可不买，继续往前走，引导幼儿想象自己是不同的菜。（也可是水果之类的）7、【手指谣】大拇哥，最粗壮，二拇弟，有力量，中指头，个子高，四兄弟，没出息，小妞妞，最淘气。摊开来，是手心，翻过去，是手背。手腕子，做腕花，胳膊肘，挎小篮，肩膀，背书包。耳朵，听声儿，眼睛，看亮儿，鼻子，闻味儿，嘴巴，喝水——咕嘟儿吃饭，吃的什么饭？鸡蛋炒米饭。说话，说的什么话？说的悄悄话。8、【五个小兄妹】进一步熟悉五个手指的特征，鼓励引导孩子向上。五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。中指头，爱研究，科学知识他最熟。四兄弟，爱学习，门门功课争第一。小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。五个兄妹在