人美版第五册教案 第9课 捏泥巴.docx

人美版第五册教案第9课捏泥巴

第一篇：人美版第五册教案第9课捏泥巴人美版第五册教案第9捏泥巴人美版第五册教案第9捏泥巴教学目标：通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热情。通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生捏泥巴的创作能力。人美版第五册教案第9捏泥巴教学重点：学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。前准备：陶泥、简单工具，陶艺作品、。教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。二、导入新：、说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。2、出示。三、讲授新：、展示陶罐，让学生感受。2、说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？3、欣赏古今著名的陶艺作品。4、祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴http://anxue著名的作品享誉世界，你们想不想也做一？人美版第五册教案第9捏泥巴四、研究探索：、尝试制作。2、边制作边交流。3、教师示范：捏泥的方法——揉、捏、搓、连接的方法。五、学生作业，教师巡堂指导。六、作业展评。第二篇：《捏泥巴》参考教案《捏泥巴》参考教案课业类型：手工制作课一、教学目标与内容：1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。2.通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。二、教学重点与难点：重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。难点：小器皿的捏制方法及造型设计。三、教学准备：陶泥、简单的工具、陶艺作品、百宝箱、收集箱。四、教学过程：1、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。）出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。），找学生探索百宝箱里的秘密。（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容）。3、讲授新课：A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。教师概括总结。B、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？/2C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。指导要点：（1）要有创新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？/2第三篇：捏泥巴教案第三课捏泥巴教材分析：本课是“造型•表现”领域的课程。泥巴年似平凡，但恰恰是这最平凡的东西，孕育着生生不怎的人类文明。本教材以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受、创作过程，引导学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形态各异、用途不同的器物来，使学生真切地体验到艺术与生活息息相关，充分体验造型活动的乐趣，从小具有美化生活的意识，同时也提高了动手能力和审美能力。教学目标：1、初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。2、塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。3、通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。教学重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。教学难点：创造出形态各异的器物形象。教学准备：陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。课时安排：1课时。教学过程：一、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。二、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。）出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。），找学生探索百宝箱里的秘密。（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容，并课件出示课题：《捏泥巴》。三、讲授新课：1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。教师概括总结。2、教师示范捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）压、揉、搓、捏。（板书）学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？3、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己