《捏泥巴》教案.docx

《捏泥巴》教案《捏泥巴》教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《捏泥巴》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《捏泥巴》教案1【教学目标】1、认识，了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。掌握捏制的基本方法和步骤。2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。3、通过各种活动，运用揉，搓，捏，粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物。【教学重点】：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法【教学难点】：培养立体造型能力【教学流程】1、设置情境，作品欣赏。提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什么物品，使学生感悟美术与生活间的密切联系。通过引导学生观察、记忆、想象，培养立体造型表现能力，通过各种形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。）2、造型表现方法指导。⑴提问:看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用捏泥的形式来表现动物。教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏泥动物。（引导学生认识、了解动物的基本形态）提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他们表现的欲望，感触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)达到完成教学任务的目的）⑶探讨捏制的基本方法。①动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。②班级交流。展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合作的优势。)⑷一边演示，一边讲解捏制的步骤。①构思你要做的是什么动物。②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。（师演示）③用粘、刻的方法在动物的'身上表现它的细部特征，使动物更加生动。（师演示）（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。通过活动的形式来提高学生学习的兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。）⑸小组合作完成小小动物园。①每6人为一组，商量如何分工制作。②学生动手制作。③教师巡视指导鼓励。（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。）3、个人作品展示。“小小动物园”作品互评⑴展示个人作品⑵个人介绍自己的作品，谈谈制作的过程、方法、体会。⑶可以自评、互评、师生共同评价。⑷评价：评出每个作品的长处。小组交叉参观交流，互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)(学生体验成功的喜悦)4、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。《捏泥巴》教案2教学目标1．培养想象、造型、发明和合作能力。2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性以生活为源泉进行创作，小工具的使用。教具课件教师：陶泥、简单工具同学：水彩笔，油画棒，陶泥。教学过程教法、学法设计预期效果一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。1这些器物的.造型让你想到了什么？2你知道他们使用什么做的吗？3哪个造型让你觉得非常有趣？4古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀……3、探究：利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？假如让你做，你打算做个什么？导入参与游戏讨论小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.同学实践，发言调动学习积极性培养独立考虑能力激发情趣引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中发明教学过程教法、学法设计预期效果四、同学作业。二、小结a)作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。谈话互相评价造型非常有趣提高同学的创作热情促进同学自我认识和自我教育能力的提高作业安排1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中发明2.捏一件自身喜欢的小器物.板书设计九捏泥巴揉、捏、搓、按、擀《捏泥巴》教案3活动目标：1、辅导材料和你表现动物或人物。2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。3、喜欢泥塑活动。活动准备：1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。2、幼儿已有使用油画笔的经验。3、参观动物观，对一些常见的小动物的外形有所了解。活动过程：一：和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问：1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?3、身上的花纹是什么颜色的?二：请一幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。提问1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的'部位)2、看看它身上有哪些颜色?三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画中的泥塑有什么特别的地