人教版四年级下册语文第一单元试卷分析.docx

人教版四年级下册语文第一单元试卷分析

第一篇：人教版四年级下册语文第一单元试卷分析人教版四年级下册语文第一单元试卷分析一、学生原来情况本期我班共有学生28名，其中男生11人，女生17人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。二、试卷评析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，分别是汉语拼音、字词和句子、口语交际以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。三、考题分析现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：第一大题拼音小关卡。错误率最高的是“蜿蜒”一词第二大题给加点的字选择正确的解释。大部分学生得分率较高，只有少数同学没认真体会词语的意思而失分。第三题字词游艺厅。此题完成较好，只有个别同学在给“廷”加偏旁时出现错误，其他较好。第五题按课文内容填空主要考查学生的记忆力。学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。但是因为没有任何时间的复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。其次是对于《独坐敬亭山》这首诗中采用的修辞手法及说明诗人心境的诗句失分。第六题语文实践园。学生在制定活动方案时考虑不周而失分。在阅读（一）题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第(1)小题，划去不正确的读音和汉字。基本都正确。第(4)题中哪些句子写出了“我”经过孔隙的感受？学生画的不完整，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。阅读（二）中第（1）小题，联系上下文理解词语。学生失分率较高。第（3）小题九龙壁的特点，学生没能认真读文，以致特点没写完整。本次习作内容是学习本组作者描写景物的方法，仔细观察一处风景名胜，把观察到的写下来。由于都是农村的孩子基本没出去旅游过，对风景名胜的了解不多，为此让学生写写家乡一处的美景。四、今后的努力方向本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行实验的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。第二篇：四年级下册语文第一单元试卷分析四年级语文下册一单元测试题试卷分析本次测试总体来说难度不大，主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。从考试的效果来看，总体还可以，但是也有些不尽如人意的地方。比如，有些同学的基础知识掌握不牢固；个别同学书写太差；对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好，尤其是学习较弱的一些学生阅读能力较差。具体的试卷分析如下：一、生字词语题这些题目，学生掌握的还不错，错误比较少。出现的易错字有：绵延不断（绵与锦的区分）、剧与据的区分、五彩斑斓的书写；以及“即使”有些同学读成了“jì”二、佳句积累题，个别同学出现错字，如宽窄的窄部首漏了撇、点。三、按要求改写句子1、缩句题有些同学没有去掉中间的逗号，这类的训练题训练的较少，以后要多加训练。2、修改病句题大部分同学能看出句中格外和特别重复，四、阅读理解：（一）《桂林山水》1、“屏”字是多音字，但在文中是píng,半包围结构2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山，个别同学不会抓主要特点来作答。3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比较，有些孩子找错了，分析原因在于孩子对原文读的不透彻，理解不到位。4、填空不能细心地去分析原文。5、在对原文的概括方面学生仍然要多加练习。（二）、《庐山的云雾》1、很多同学把第二自然段中“写了庐山的哪几种雾，分别比做什么”概括不准确，找的不全面，原因还是对原文读的少，理解不透彻，还需加强培养提高孩子的阅读能力。2、瞬息万变的意思联系上下文完全可以理解，但是有些孩子对于这类题很难下手，其原因还在于没有认真读原文，所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解。这一单元的检测结束了，但留给我的是更多的思考和困惑，无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展，还需不断思考不断努力不断改进。第三篇：四年级下册语文第一单元试卷人教版