一年级上语文教案-看菊花苏教版.docx

一年级上语文教案-看菊花苏教版

第一篇：一年级上语文教案-看菊花苏教版教学目标：1.能正确流利有感情的朗读课文，会背诵第二自然段。2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字。二类字只识不写，认识一种新的笔画，理解有生字组成的词语。3.理解课文的内容，了解人们喜爱菊花，不但是因为他好看，更是因为它不怕寒冷的高贵品质。教学重点：学会本课的8个生字，理解生字组成的词语意思和课文内容教学难点：理解最后爸爸说的话，人们喜爱菊花不但是因为好看，更重要的是菊花不怕寒冷的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一谈话导入师：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？（想）公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！是吗？（是）（揭示课题：）那今天我们就一起去看菊花。随机出示：看菊花指导朗读，读出高兴的心情。看菊花（注意一个看字是生字）。二读准字音师：有一个小朋友他和我们一样在星期天也和爸爸妈妈去公园看到了美丽的菊花，它看到的菊花是什么样子的呢？请小朋友们打开课文，自由的读一读。边读边划出生字和自然段，借助拼音自己读一读课文！（学生读课文）老师巡视指导（出示一类生字词：公园开放不许一点儿也不怕听了）出示二类生字词：看菊花爸爸妈妈紫红离去很喜爱听话更好看）（出示词组：边走边看天冷了舍不得离去星期天早晨一朵朵一丛丛一片片迎着深秋的寒风开放）（出示长句子：1.星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。2.黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢.3.天冷了，许多花都谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。4.听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。）（各种形式的读）（读准前后鼻音）（分自然段朗读重点朗读第二段和第三段）(再读全文)三初步感知课文师：小朋友读的很好！那么现在要认真的听老师读课文，听玩以后思考这样的问题！（出示填空：我喜欢菊花，因为菊花不但（），而且（）。）（学生欣赏动画片，并完成填空一起读填空）师：是啊！因为菊花不但美丽好看，而且在深秋季节不拍寒冷的开放，这样勇敢的精神很值得我们学习。（让我们一起带着对菊花的喜爱读全文吧）（一起读全文）四学习生字出示生字词说说怎么记住生字形近字：开升区别工公分解法：放许听加偏旁法：也占学习新的笔画：横折提说说每一笔容易写错的地方容易写错的字：听不点也仔细观察每一笔在田字格中的位置老师示范写，学生书空在习字册上练习写这些生字描红和临帖老师巡视检查指导评议反馈第二课时教学过程：一复习导入师：今天我们继续去公园看菊花（出示课题：读课题）师：上节课，我们学习这课的生字词，你们还记得吗？一起读一读吧！~（点生字词）二学习第一段师：你们读的真好！现在我们就要去公园欣赏美丽的菊花了！瞧！老师已经把去公园的门票都准备好了（点击出现门票）这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。（出示第一自然段）（指名读一读）师：读了真棒！读了这一段，你知道了什么？（时间是：星期天人物：爸爸妈妈和我地点：去公园干什么：看菊花）师：这就是文章的开头，我们在说一段完整的话时，也要一开始说一说故事发生的时间，地点，人物，做什么事情！师；课文中的我和爸爸妈妈去公园看菊花，心情怎么样？（指名说）师：你能把这样的心情读出来吗？（各种形式有感情的朗读第一段）三学习第二段过度：现在就让我们和课文中的我一起去公园欣赏美丽的菊花吧！（欣赏录像）1.师：你有什么样的感受？（指名学生说）师：是啊！读一读这句，把你的感受读出来！（出示：公园里的菊花好看极了。）（指名学生有感情的读）师：好看极了还可以怎么说？（美丽极了，漂亮极了）什么叫“极了”?(就是非常特别十分。。)师：是啊！菊花太美了！一起读这一句话（学生一起读）师：为什么课文中的我认为菊花美丽极了呢？请你自由的读一读第二自然段，把你认为菊花美丽极了的句子或者是词语划出来，再读一读！（出示自读要求学生划句子再读）2.检查自读师：你认为哪些词语和句子是表示菊花美丽极了的？（学生说颜色）老师相机出现下划线：黄色白的淡绿的紫红的，看书上的图，你找到这几种颜色的菊花了吗？（学生看图说一说）师：其实菊花不单单是这几种颜色，瞧！老师在公园里也拍摄了许多其他颜色的菊花！（出示其他颜色的菊花让学生说一说菊花的颜色）师：是啊！菊花的颜色真多啊！（板书：颜色多）你可以用哪个词语来概括一下菊花的颜色？（五颜六色五彩缤纷。。）请你来用这样的句子说一说（菊花穿着五彩的衣裳，有（），有（）还有（）它们穿得那么漂亮，好像在——„„)师：这么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们听！（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你喜欢什么颜色的菊花？能读出来吗？（指名读一起读）3.师：参加比美的菊花那么多！用朵来数一数！（老师数一朵两朵。。）