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一个小村庄的故事教案

第一篇：一个小村庄的故事教案一个小村庄的故事教案学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。学习过程：一、板题示标：师：同学们，今天我们继续来学习第七课《一个小村庄的故事》，这节课的学习目标是（出示目标）1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。（生读）二、第一次“先学后教”为了更好地帮助学生达到目标，请看老师为你们准备的自学指导。（一）先学出示自学指导：请同学们自由朗读课文，用“——”画出小村庄发生了什么变化？想想为什么会发生这么大的变化？（4分钟后，比谁回答得准确）(二)后教1、谁来回答第一个问题，（指名回答，不同的举手回答）（1）提示：以前，是个美丽的小村庄（第一自然段）接着，人们砍树，山坡上出现了裸露的土地。后来，树木大量减少，裸露的土地不断扩大。最后，河水暴涨，小村庄被水卷走，无声无息地消失。（2）人们过度的砍伐树木，使环境遭到极大的破坏是小村庄消失的原因。三、第二次“先学后教”刚才同学们说的非常好，接下来请看自学指导（二）（一）先学出示自学知道（二）请同学们再读课文，找出意思深刻的句子，自己读一读，并和同桌交流一下你的感受。如：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（3分钟后我们来交流）生自学，交流（二）后教指名回答提示：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”锋利的斧头：代表着人们对树木森林的无情、残酷的破坏、短时的利用，甚至可以说是那些那么无知的人们的一种象征。“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„”“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具„„消失在天空了。”“不管怎样„„日子过得还都不错。”“可是„„不知卷到了何处。”师总结：不爱大自然，必将受到大自然的惩罚，只有人人爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡，地球、大自然才会与我们和谐相处。第二篇：一个小村庄的故事教案人教版课标实验教科书三年级下册第7课《一个小村庄的故事》教案一．教材分析：人教版三年级语文下册第二组课文的主题是“保护环境”《一个小村庄的故事》是这组课文的第三篇精读课文。整组课文都是围绕着“保护周围环境”为主题进行编排，以一把斧头为线索，向我们展示了一个小村庄由美丽走向毁灭的过程。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。二．教学目标：1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝等词语，摘抄含义深刻的句子。积累文中的语段。2.有感情地朗读课文，在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象，3.读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因4.领悟大自然与人类生存的密切关系，认识到“保护环境就是为人类服务的道理，引导学生从小树立环保意识，维护生态平衡的道理。三．教学重点：读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因。四．教学难点：联系生活实际，了解小村庄变迁的过程和原因，理解本文所蕴涵的深刻道理。五．教学准备：教学ppt，六.教学课时：第一课时七．教学过程一．课前交流，故事导入1.学生讲故事，激发学生学习兴趣：（1）同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？（2）那么你们为什么喜欢听故事呢？（3）对，有的故事我们听了会感觉很有意思，有的故事会让我们懂得一些知识，还有的故事可以让我们受到更多的教育，明白更多的道理。2.创设情境，步入主题（1）刚才在课前同学们说了很多故事，这节课我们还要读一个故事，有关一个小村庄的故事。板书课题：一个小山村的故事（2）我们课前已经布置了预习，相信大家已经迫不及待地把故事读熟练了，是吗？（3）很好，那么这些词语一定难不倒大家了，大家有没有信心读好这些词语？第一步：出示词语：山谷森林锋利裸露扩大喘气儿黎明咆哮造犁郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润第二步：学生开火车领读，教师指正第三步：全班齐读，巩固记忆二．初读感知文章脉络1、图片展示，村庄原貌：大家读的都很好，看来都已经掌握了。那么我们先来看一些图片，看看这是个怎样的小村庄呢？（课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？）2．指明朗读第一段，教师指导(1).那么课文中是怎么样描写的呢？（出示第一段内容）谁来读一读？指名读。(2)指导读好第一段,读出小村的美丽。3.说出村庄印象（1）你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象？美丽（2）你从哪里读出来的？：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润4.全班齐读第一段5、图片展示，村庄现状（1）就是这样的一个美丽的小村庄，现在是什么样子啊？图片展示（万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根