《3. 比较韧性》同步练习2.docx

《3.比较韧性》同步练习2

第一篇：《3.比较韧性》同步练习23、比较柔韧性一、判断1、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。（）2、木头、金属、塑料，其中塑料柔韧性最强。（）3、塑料不易分解，会造成严重污染，我们要把它烧掉。（）4、许多塑料可以重复利用。（）二、选择1、下列物质的柔韧性最强的是（）①木头②金属③塑料2、下列物质柔韧性最差的是（）①木头②金属③塑料3、下列对使用过的塑料制品说法正确的是（）①烧掉②送到废品回收站③扔掉三、问答1、举例说说你见到的塑料制品。2、你家使用过的塑料制品是怎样处理的？3、实验中木条、金属条、塑料条，谁的弯曲程度最大？谁的弯曲程度最小？弯曲程度大说明了什么？四、操作1、画出可循环利用的标志2、塑料的特性有哪些，填在气泡图上。塑料答案一、判断①√②√③х④√二、选择1、③2、①3、②三、问答题3、塑料弯曲程度最大，木头弯曲程度最小，说明塑料柔韧性强。操作2、可塑性、防水性、防腐蚀性、耐酸性、绝缘性质轻。第二篇：同步练习第一单元同步练习班级：姓名：一、我会选择（18分）1、“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。"这句名言中“这种事”是指()。A．好好学习，健康成长B．生病C．死亡D．挫折2、世界上没有两片完全相同的树叶，当然也没有完全相同的两个人。这表明了每个人()。A．出生地不一样B．生存环境不一样C．有自己独特的风格和特点D．出生时间一样3、俗话说：“千人千相貌，万人万性格。”这句话说明的道理是()。A.人类的生命最宝贵B．人类是自然界的一部分C．人与人之间毫无共同点D．每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点4、我国义务教育的“两免一补”，体现了()。A．父母对我们成长的关爱B．国家和社会对我们成长的关爱C．学校对我们成长的关爱5、关于人的生命的说法中，正确的一项是()。A．人的生命只有一次，一旦失去便无法重来B．珍惜生命是胆小怕死的表现，不值得提倡C．人死了以后，可以投胎转世，重新来到这个世界D．有的植物人还能再活过来，这说明生命不止一次6,生命是宝贵的，我们要学会自护自救。在地震发生时，下列避震措施（）A．在室内时就近躲在坚固的物体下B．在室外时要迅速回屋内C．迅速奔向楼梯或电梯D．躲在大树下或高楼下二、填空题（27分）1、当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个（），受精卵在妈妈的子宫里不断生长、（）、（），慢慢长成（），直到降临人世。2、我们每个人都是人类生命的独特样本，（）、（）、（）、（），每个人都是独一无二的，都（）。3、我们不可以改变生命的（），却可以改变生命的（）。4、生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意身体的安全和健康，懂得（），（）。5、公民享有生命健康权。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。6、在地球上，（）、（）和（）共同构成了五彩斑斓的生命世界。目前已知的植物大约（）万种，现存的动物大约有（）万种。三、我会判断（15分）1、我们的守护天使只有父母。()2、少年时代是每个人心底最美的回忆。()3、我们的性别在精子和卵子相结合的那一瞬间就已决定。()4、人的生命没有独特之处。()5、保持健康的生活方式，可以尽量让生命延长。()6、我们应该把自己的生命放在第一位，他人的生命与我们无关。()7、参加学校组织的安全疏散演练，是珍爱生命的行为。()8、我们小学生学习自救自护知识是非常必要的。()9、关爱他人的生命，需要我们从大事做起。()10、在帮助他人的同时，也能体现自己的生命价值。()11、人类是自然界的主宰，不必善待其他生命。()12、人类的进化和发展，离不开自然界的生命。()13、小华和小明将路边的小树折断当“少林棍”玩。()14、保护生命是大人们的事，与我们小学生无关。()15、野生动物很好玩，可以捉来饲养。()四、我会回答（30分）1、面对危险情形，你认为最应该保护的是什么?并说出你的理由。答：2、有人说，我们的生命是爸爸妈妈的延续。你认为这种说法有道理吗?为什么?答：3、你知道义务教育的“两免一补”是什么内容吗?请把你所知道的写下来吧!答：4、人的生命过程是什么?你是怎样认识的?5、你知道人们常说的人生五枚金币是什么?答：第三篇：同步练习课题：第13课红军不怕远征难一、选择题1、1934年10月，中共中央和中央红军进行长征的主要原因（）A．第五次反“围剿”的失败B．开辟新的革命根据地C．北上抗日D．进一步把革命推向全国2、遵义会议事实上确立了毛泽东在全党的领导地位，主要理由是（）A．结束了王明“左”倾错误在中央的统治B．取消了博古、李德的军事指挥权C．肯定了毛泽东的正确主张，并将军事指挥权交给他D．选举毛泽东为中央最高负责人3、红军第五次反“围剿”失败后，采取了什