2014届高三一轮复习 抽象问题具体化的思想教案.doc

第-4-页第3讲抽象问题具体化的思想抽象问题具体化的思想在生物学科中的应用充分体现了“能用文字、图表以及数学公式等多种形式描述生物事实、概念、原理、规律和模型等内容”的考纲能力要求。抽象问题具体化的思想是把难以把握又存在复杂关系的问题转变成直观的具体问题去思考这种思想是解决问题的策略化思想。其中模型方法是抽象问题具体化思想的最重要的体现。模型方法是以研究模型来提示原型的形态、特征和本质的方法是逻辑方法的一种特有形式模型一般可分为概念模型、物理模型和数学模型三大类。命题视角1概念模型是指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述、阐明。例如光合作用示意图、中心法则图解、免疫过程图解、过敏反应机理图解、达尔文的自然选择学说的解释模型、血糖平衡调节的模型等等。概念模型的特点是图示比较直观化、模式化由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚它们既能揭示事物的主要特征、本质又直观形象、通俗易懂。典例剖析下图表示内环境稳态的调节机制。请根据图分析回答：(1)若⑦表示促甲状腺激素对⑦的分泌具有调节作用的激素是_________________。(2)若⑤是细胞免疫过程中产生的免疫活性物质则⑤表示_____________________。(3)寒冷环境中的即时反应之一是起鸡皮疙瘩请根据反射弧的知识写出此过程的简图。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)图示表明内环境稳态的维持是_____________________________共同作用的结果。(5)初生牛犊自身免疫力低必须到4周龄以后才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳即母牛分娩后5～7天内产生的乳与常乳比较其特点主要是：①免疫球蛋白比常乳高20～25倍；②初乳中含有四种蛋白酶抑制素可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。试回答下列问题：①免疫球蛋白在免疫学中又被称为____________________它们在机体中的作用是________________________________________________________________。②初乳中若不存在蛋白酶抑制素进入消化道中的免疫球蛋白会被________________分解成多肽。③极少数人服用初乳后出现过敏反应此时的初乳被称为________________________这种过敏反应发生在________________(“初次”或“再次”)服用初乳时。答案(1)甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(2)淋巴因子(3)冷刺激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经→下丘脑体温调节中枢→相关传出神经→立毛肌收缩(4)神经系统、内分泌系统、免疫系统(5)①抗体与相应的抗原(病原微生物)发生特异性结合及时清除抗原②蛋白酶③过敏原再次备考指导1．知识链法：分清概念间的隶属关系把相关的概念串联成知识链如生物体——细胞——细胞核——染色体——DNA——基因——脱氧核苷酸——遗传信息——遗传密码——氨基酸——蛋白质——性状从而使学生把分散的知识点整合为知识链形成知识结构的整体性。还可以进一步拓展形成网络：如2．比较法：就是对相近或相对的概念进行比较明确这些概念的共同点和差异点从而能够将它们科学有效的区分使概念的外延和内涵更清晰从而形成相近或相对概念的知识体系。3．分析法：就是把一个概念分成几个点通过点了解面再从面掌握概念。也就是说对教材概念进行逐词逐句挖掘得到条理化的信息。如减数分裂的概念在读完之后可从范围、时期、特点、结果等四个方面进行总结梳理。4．图解法：是一种把事物所包含的内容或知识点用图解的方法表示其动态变化的过程、阶段(或时期)的特点的思维方法。起到化繁为简、重点突出、加深记忆的作用。例如碳循环过程图解：生物学中概念复习的方法多种多样考生根据教材内容选择科学的学习方法区分开概念的内涵和外延揭示概念反映的客观事物的本质只有这样才能达到事半功倍的学习效果。思想体验eq\x(教师备用)1．下图为人体的生命活动调节示意图有关叙述中不正确的是()A．饮水过少时调节过程是A→B→C→D→EB．血糖平衡调节过程是A→C→D→EC．瘫痪病人的排便反射调节过程是A→B→ED．寒冷时体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺答案D解析寒冷时参与体温调节过程的内分泌腺中没有胸腺。命题视角2物理模型就是根据相似原理把真实事物按比例大小放大或缩小制成的模型其状态变量和原