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第一篇：_十二册美术教案第一课明与暗教学目标、了解物体在光射下所产生的明与暗。2、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学重点：用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学难点：1、物体在光射下所产生的明与暗关系，即三大面、五大调的知识的理解。2、如何用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。即铅笔的排线以及明暗关系的表现。教学工具：石膏立方体、圆柱体、球体不同角度的石膏几何体范画学生：B型铅笔、绘画橡皮、画板、绘画纸教学过程：一感知明暗（一课时）一、引导阶段结合课本中的目录一面右侧的文字描述、以及教师的实际操作，学生讨论并理解物体明与暗的产生。让学生说出光线对它们的影响。二、发展阶段1、学生观察石膏几何体实物的明与暗变化。2、引导学生了解三大面、五大调的知识。3、观看教科书上的图例了解明与暗的产生以及物体受光后的明与暗关系4、引导学生欣赏素描石膏几何体的习作对照具体实物，比较它们的明暗变化。5、观察几何体三个面在光线的照射下会产生哪些变化。三、整理1、具体观察石膏几何体实物，找出亮面、灰面、明暗交界、暗面、反光以及投影。说一说。2、观看教科书上的图例，找出亮面、灰面、明暗交界、暗面、反光以及投影，并标示。二表现明暗（二课时）1、检查课前准备2、回顾明暗的基础知识点一、发展阶段1、引导学生欣赏素描石膏几何体的习作，了解素描排线技巧，教师示范素描排线技巧，学生练习。2、教师示范明暗表现方法，重点演示表现灰面、明暗交界、暗面、反光以及投影的不同处理方法法，如暗部的处理要有深浅变化，投影的处理要有虚实变化等（1）、先观察事物的特征，画出物体的结构注意符合透视变化的基本规律以及构图的美感。（2）、从明暗交界线开始画，将受光部与背光部分开。（3）、继续表现，调整2、讲评作业（1）学生交换作业进行评比（2）统一点评。三拓展阶段（一课时）观察其它几何体在光照射下其结构特点以及明暗变化，进行写生。通过写生不同的形状的几何体，总结出在写生石膏几何体是应注意的共性问题以及规律。阶段反思：本单元教学明暗素描，从教学中可以看出能采用聚光灯进行直观教学的，学生一般比较能理解所谓的三大面五大调。第二课寻找美的踪迹教学目标1、学习用照相机来寻找生活中的美。2、培养血循环的审美情趣。教学重点：学习用照相机来寻找生活中的美教学难点：拍摄的照片是否有美感。教学工具：教师、学生：图片、照片、照相机等教学过程：一、引导将收集到的美的图片或照片介绍给集体进行欣赏、用优美的语言畅谈对美的感受二、引导1、欣赏、让学生发现美、探索美2、出示5组照片（1）第一组，问我们的生活中处处是美景你能观察到吗？你能感受到吗？有些照片是截取其他照片中事物的局部，虽然简单却有动人之处，为什么？（2）第二组，身处这些景象之中你会如何取景？（3）第三组，观察的角度不同，会让你的画面与众不同对此你有何感受？（4）第四组，中心构图是否会呆板？（5）第五组，季节不同动静不同时间不同、环境不同是否会出现不同的效果三、照相机使用指导四、学生在校园中选并拍摄。五、比一比、评一评。第三课泥浮雕第一——二课时教学目标1、了解浮雕艺术的特点。2、用泥制作浮雕。3、培养学生的动手能力。教学重点：学习用泥制作浮雕。教学难点：1、理解浮雕艺术的特点、用泥制作浮雕。教学工具：教师：浮雕图片或照片、高浮雕与低浮雕作品实物。学生：泥、泥塑工具、木板、水、泥浆等教学过程：一、引导1、欣赏常见的浮雕：图片红木家具中的浮雕花卉、工艺盘上的浮雕动物、木质相框边缘的浮雕花纹„„2、资料、图片交流、触摸感受浮雕作品3、说说这些花纹、图案有什么共同的特点？4、小结“什么是浮雕”：是雕塑艺术的一种形式。指在平面上雕出形象浮凸的一种雕塑，只能从一个方向进行欣赏。而雕塑中的圆雕则可以从360度多方位进行欣赏。依照表面突出的厚度不同分为高浮雕与低浮雕等。5、欣赏书中范例《昭陵六骏》、《人民英雄纪念碑浮雕》了解其历史背景以及艺术价值。二、示范1、在草稿纸上设计自己喜欢的花纹图案或其它图形，也可以搜寻合适的图片资料作为创作的依据参考。分析图形中物体之间的前后层次关系以及物体中的前后层次关系。2、做一块扁平的底版：团泥、压扁，用刀、垫板、直尺割边得到自己想要的形状。3、搓泥条或制泥板注意厚薄粗细均匀4、粘泥条或泥板5、细部刻画凹凸。三、学生练习、创作教师巡视指导四、展示讲评评价第三课时教学目标1、用泥制作浮雕。3、培养学生的动手能力。教学重点：学习用泥制作浮雕。教学难点：1、依据自己所收集到的图片资料，进行浮雕作品的创作。教学工具：教师：浮雕图片或照片、高浮雕与低浮雕作品实物。学生：泥、泥塑工具、木板、水、泥浆等教学过程：一、交流3、交流自己以及老师搜集到的图片资料主要是图案资料（中国古图案资料、外国古图案资料）4、