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VB猜数字程序设计报告（本站推荐）

第一篇：VB猜数字程序设计报告（本站推荐）河北金融学院VB课程设计说明书Vb课程设计说明书学生姓名：昝志娟学号：20100322013系别班级：管理系10级市场营销（2）班题目：猜数字2011年12月24日河北金融学院VB课程设计说明书选题背景和意义现在有很多各种各样的小游戏，却不知道这游戏是怎样运行的。一直对其心存好奇，希望能自己有一日能设计出一个小游戏。通过一学期的学习，对VB程序有了一定的了解，也初识了程序代码，就想自己设计出一个VB的游戏。在满足心愿的同时，也能在学期末把所学的VB知识总结一下，希望能对VB知识有更牢、更多的掌握。而且猜数字是一种开发智力的游戏，简单益智，很容易上手，在现代社会中越来越流行，也可平常自己使用。1.1游戏规则电脑出一个没有重复数字的4位数，玩家就可以开始猜。每猜一个数字，出数者就要根据这个数字给出几A几B，其中A前面的数字表示位置正确的数的个数，而B前的数字表示数字正确而位置不对的数的个数。如正确答案为5234，而猜的人猜5346，则是1A2B，其中有一个5的位置对了，记为1A，而3和4这两个数字对了，而位置没对，因此记为2B，合起来就是1A2B。接着猜的人再根据出题者的几A几B继续猜，直到猜中为止。1.11游戏次数游戏开始后，猜7次游戏结束，无论输赢，游戏重新开始。1.2解法假设猜的这个数字是正确答案，即如果它为正确答案，那么这个数应该符合已经猜测的数及其结果。如已经有12340A0B那么下一步就不能猜含有1234中任一数字的数，因为如果正确答案含1234中任一，结果就不可能为0A0B。将推理出不可能含有的数字，代入，察看那些数字是有的。河北金融学院VB课程设计说明书游戏的具体操作在代码点击运行，则程序开始运行。在窗体中双击开始游戏。输入1～9中的任意的4位数，则显示xAxB,连续输入7次，即显示游戏结果：您赢了或您输了。双击可继续下一轮游戏。程序运行截图程序的全部代码关键问题的解决5.1问题描述由计算机随机生成四位不重复的数，然后然后根据游戏者猜的数字，向其提供反馈信息：正确的数字有几个，游戏者根据这些信息重新猜一个数字，如此反复七次。游戏终止，重新开始。5.2问题的解决方案根据问题的描述，可以将问题的解决分为两部分：（1）生成各位不重复的四位数。（2）对游戏者的输入进行判断，并反馈提示信息。5.3主要技术问题的描述（1）生成各位不重复的四位数：利用随机分布生成，并做简单的循环判断，使四位数均不重复。河北金融学院VB课程设计说明书（2）判断和反馈：利用循环判定并将结果输出。如：利用Do……loopwhile循环利用Randomize来随机生成四位不重复的数字。设计方案需要完善的地方1.设计的页面不够漂亮，视觉感官较差2.只是一味的重复开始结束的过程，不能升级。本次设计的心得体会第二篇：VB程序设计课程设计VB程序设计课程设计1、目的VB程序设计课程设计是考察学生对VB程序设计课程相关知识点掌握情况的重要环节，也是激励学生进一步学习VB、提高运用VB开发实际计算机程序的能力。课程设计的重点在于学生利用VB开发程序的能力。2、课程设计题目学生信息管理系统3、程序功能该程序具有建立数据库，建立数据库表，添加数据，删除数据，查询学生每学期成绩、不及格情况、积点情况等相关信息的功能。4、实现要求每个学生建立一个数据库（名字自拟），数据库中建立学生基本信息表（学号、姓名、性别、出生年、出生月、出生日、联系电话、年级、班级、住址等）、学生成绩表（学号、课程号、成绩、学期等）、课程信息表（课程号、课程名称、出版社、出版日期、版次、页码、价格、课程类型（基础课、专业基础课、选修课等）、开课学院等）。把课程信息、每一学期的成绩等分别输入相应的表中，其中学生基本信息表记录不少于5个学生的信息。在以上数据的基础上，实现相关的程序功能（不仅仅第3条指定的功能）。设计多界面程序，相关查询结果应由不同的界面显示，每个同学显示结果的形式应尽量不同。5、考核根据学生实现程序功能多少（40分）、界面设计情况（20分）、课程设计报告撰写情况（20）、答辩情况（20分）进行考核。雷同者应重做。6、课程设计报告内容1）课程设计题目2）课程设计的目的3）程序功能介绍4）程序界面设计与控件属性设置5）程序代码编写6）程序演示（将运行过程用截图方式截下来，并对输入数据、输出的结果进行适当说明）7）课程学习与课程设计心得体会7、上交材料本次课程设计以小班为单位上交如下资料：1）光盘：每一小班建立一个目录（专业年级班级），在此目录下建立每个同学的目录（学号姓名），在每个同学的目录下保存该同学的电子版的课程设计报告、打包的程序。2）纸制版的课程设计报告第三篇：vb程序设计方法发表于《中小学信息技术教育