PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计（精选五篇）.docx

PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计（精选五篇）

第一篇：PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计教学内容：Let’sstartLet’schantA.Let’slearnLet’sfindout教学目标：a.能听、说、读、写本课四会单词：flower,grass,river,lake,forest,path..b.能够听、说、认读单词sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature.c.能够完成Let’sfindout中找图片区别的任务。d.学会吟唱Let’schant.教学重点：掌握有关自然景物的单词:flower,grass,river,lake,forest,path,sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature.教学难点：mountain,sky,cloud的发音及“找找图片的区别”中要求学生用Therebe句式描述。教学准备：1.教师准备本课时的八张单词卡，教师准备录音机及磁带。教学过程：一、Preparation1.Freetalk.2.师生齐唱歌曲Inasmallhouse.3.看看说说。让学生看着教室里的物品用Therebe句型说句子，越多越好。二、Presentation1.教学sky、clouda.老师在黑板上画一个太阳，问学生：What’sthis?学生能回答出：It’sthesun.T：Wherecanyouseethesun?老师可以帮助学生回答：Wecanseeitinthesky.出示蓝天白云图片（课件）。老师带读sky,强调“sky”在该词中的发音,并列出fly.b.操练。T：Whatcanflyinthesky?S:„canflyinthesky.(bird,plane,leaf,cloud)引出新单词cloudT:Doesthecloudalsoflyinthesky?Thecloudsflyinthesky.带读。d.学生重复cloud.可以联系“ou”组合cloud,mouse,house,mountain等。T:Whatdoesthecloudlooklike?S:Thecloudlookslikea„.(horse,baby,amountain)2.教学mountain,forest,grass,flowerIthinkthecloudlookslikeamountain.a.Sstrytospellthewordmountain(老师出示山脉课件)b.ArethereanymountainsinChina？„Mountain(theYellowMountain„)c.What’sintheChangbaimountain?Thereis/are„„(让学生自己先说一说，如：animals,trees,顺势引出forest,grass,flower.老师分别出示景物图片。老师带读，学生跟读并拼读d.操练。T：Whatcanwedointheforest?(haveapicnic,drawpictures,..)Canwesmokeintheforest?Wecan’t„.intheforest.T:Whatcanwedoonthegrass?(playfootball,flythekite„)3.教学lake,river,path.出示课件来引出river,path.有bath---path.让学生自己读出单词。然后在河流的上游画出圆形的湖泊，引出lake.有cake---lake.学生自己读出单词。4.操练。Whatcanyoudointheriver/lake?让学生自己说句子。最后引出anaturepark5.听读正音。老师播放Let’slearn部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。6.合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。三、Practice1.快看快读。老师随即抽取本课单词卡，学生快速站起读出单词。2.看图片，说单词。3.Let’schant.老师播放P68的歌谣，学生吟唱。4.Let’sfindout..老师引导学生观察课本的四幅图片，可以先逐一描述如：Thereisa„.inPicture1.然后让学生分组讨论，并用Therebe句型说出他们的不同。四、Production“争做临沭小导游”老师播放景点图片，假如你是一名导游的话，该如何向游客们介绍呢？让学生先在小组内讨论，再比赛。参考句子:Thereis„.Thereare„.五、Progress1.做基础训练的相关题目。2.小结。复习本课所学知识，以P68Let’schant结尾，让学生反复吟唱。Homework画出自己喜欢