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aoe的教案

第一篇：aoe的教案aoe教学目标知道汉语拼音的作用。学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，并能正确的书写。3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4认识汉语拼音的声调符号，会读aoe的四声调。教学重难点：aoe的发音和书写教学准备：1aoe的字母卡片；画有四线格的小黑板。2图片、录音教学时间：2课时教学过程一、创设情景，导入新课出示情境设计图：“北京欢迎你！”（背景是欢庆时放的礼花）2教师引导：同学们，你们认识这些字吗？你看他们的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。3播放录音：小朋友刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书，学习。面对一个不认识的字，你们别急，给他们带上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！教师：我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。板书：aoe二、自主探究，学习新课学习a出示图片：小朋友们看，图上的小朋友正在干什么呢？（医生阿姨正在帮小朋友检查口腔，小女孩会发出a的声音。这个声音就是我们今天要学的第一个单韵母a。）发音：1发音的时候，嘴巴要长得大大的，声音要很响亮。（跟老师读一遍。师范读，生跟读，指名读）2小朋友，我们可以用一首儿歌来记住a嘴巴张大aaa认识四线三格：汉语拼音有很多的朋友，他们都快乐的住在一起，这就是他们住的小房子。出示四线三格3观察你发现了什么？（四条线三个格分为上格中格下格）这就是四线三格，汉语拼音就住在里面一起玩耍一起做游戏，可高兴了。你们也想不想走进他们的世界里一块做游戏呢？书写a1下面我们就来看看a住在哪的，a住在中格，（写好的图片）看跟图上的什么像？（嘴巴头）圆圆的就是小朋友的小脑袋，弯弯的跟小朋友的辫子很像。教师示范写法：先写一个半圆，顶在第二线上，站在第三线上，然后我们再给它添上个小辫子。竖弯我们可以用一首儿歌记住a圆圆脸蛋羊角辫，嘴巴张大aaa2过渡；汉语拼音可爱美了，他们还有四顶不同款式的帽子，可漂亮了，你们想看看吗?出示a的四个声调3小朋友们看，第一顶是平着戴的帽子叫第一声a(师范读，生读)第二顶是往上戴的帽子是第二声a第三顶像个小三角的帽子是第三声a第四顶是往下戴的帽子是第四声a4汽车演示帮助记忆：小朋友们看，读第一声的时候，小汽车是走什么路的？一声走平路。同上面的问二声上山坡，三声下坡又上坡，四声下山坡。5儿歌记忆四声调:我们可以用一首儿歌来记住四声调。（跟读，师用手指表示，生读）声调符号写在四线格的什么位置?学习o1出示图片：看图上画了什么?大公鸡在干什么？大公鸡叫会发出什么声音？喔喔叫的喔，就是我们今天要学习的单韵母o(师读，生跟读)音：发o的时候嘴巴圆圆的o（师读两遍，生跟读）那么我们可以用一首儿歌来记住它：嘴巴圆圆ooo2声调读：小朋友们看，老师给他戴上了四顶声调帽子，出示卡片（指名读，齐读）书写o在中格板书o像什么?那你能不能编一首儿歌来记住他？圆圆皮球ooo3注意o是一笔写成的，站中格，顶在第二线，站在第三线。学习e1出示课件:过渡太阳冉冉升起，大公鸡ooo的叫，可爱的小女孩aaa唱着动听的歌儿，多么美好的一天，看谁又来了？大白鹅游着泳来了。白鹅的鹅是第几声？把鹅读成一声e就是我们今天要学习的单韵母e师读两遍，生跟读2音：发音的时候嘴巴要扁扁的，小朋友来e我们可以用一首儿歌来记住e。嘴巴扁扁，eee。3声调：e的头上戴了四顶声调帽子(指名读，正音，齐读)4书写：e跟图上的什么很像？白鸽的影子用一首儿歌记住它：清清池塘一只鹅，水中倒影eee.三趣味游戏，巩固新知1给三个孩子分别起字母名字，一个叫a一个叫o一个叫e，然后请他们上台介绍自己，加上声调，再起12个名字2摘苹果的游戏四归纳总结，扩展练习、1学生读卡片上不带调韵母，说字母的形状2读带调韵母，指名读，齐读3思考：我们今天学习了什么？4把今天所学的字母编个故事板书设计aoe第二篇：aoe教案aoe一、教材解读本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。认识书写