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2012年教学工作设想大全

第一篇：2012年教学工作设想大全2012年教学工作设想2012年，我校教育教学工作将以教育均衡发展建设经验为切入点，坚持向管理要质量，以质量促发展，以科学发展的态度，乐于奉献的精神，求真务实的作风做好新学年的教育教学工作，现提出以下设想：一、积极加强学校文化建设，容造健康向上的校园环境。二、积极与上级沟通，修建学校院墙，学校井房，学校男女浴池。三、进一步落实学校常规，提升教学质量1、学校加大常规教学检查、评估、考核力度，每月对作业、辅导批阅进行全校展评，让教师之间互相参观、交流、学习。2、做好校本教研工作，提高课堂教学水平，引领青年教师健康成长。3、深化师德教育，开展丰富多彩的活动。四、继续抓好学校安全卫生、阳光体育工作。第二篇：教学工作设想新学期教学工作设想本学期学校教学工作将在以下几个方面作出努力：细化教学管理，强化质量意识，深化校本教研，打造特色教育。教学管理1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结。（1）学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。（2）加大调研力度。学期中对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。加强随堂听课。学期中，教务处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。2、加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。三是做好质量测评。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲），特别是要注重作业的批改质量。要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。3、加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩(1)根据我校实际，广泛开展音、体、美、科技等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。(2)上好校本课程。加强执教者与教材编写者的交流与沟通。做好与课程配套的各种实践活动。4、转变家长观念，加强家校联合与学生处联合，编写家长培训教材，开设家庭教育讲座。5、其它工作1、重新调整好课程表，对个别教师的课进行重新调整。2、做好学生用书、作业本等的分发工作。3、学生学籍管理。4、做好实习安排及监控工作。5、积极为各课任教师做好教学设施的配备工作。6、做好其他临时性工作。教学研究一、深化课题研究全面实施“以课题为载体，以研究为中心”的课题带动计划，充分发挥教科研先导、服务的功能，为提高教育教学质量服务。1、强化分层管理，落实各级目标责任。2、打造品牌课题，抓好学校发展的整体性课题。二、立足实际，开展校本研修，创培训特色。（一）打造“三级”梯队1、导师制促青年教师成长。学校给工作不满四年的青年教师配备师傅，通过师傅指导和跟踪“备课、说课、上课”等帮教活动，使青年教师提高教学基本功。2、骨干教师培训。骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，把骨干教师的培养做为教师培训的中心任务。制定骨干教师学年发展规划；为骨干教师提供外出学习培训的机会；鼓励、支持、选拔青年教师各种教育教学评优活动。3、推名师，带动全员发展。鼓励优秀教师参与各种活动，创设平台，加快成长，在传、帮、带中带动全体教师开展教育教学研究，使学校教育教学工作不断迈上新台阶。（二）深化校本培训1、启动教师读书工程，与先进教育思想对话。全员推行读好“四个一”活动：读一部教育经典，读一本儿童文学，读一册新教育专著，读一种核心教育杂志。2、走近名师课堂，领略名师风采。看名师授课录像，听名师学术报告，研究名师教学特色，感悟名师成长历程„„以观摩名师课堂教学的契机，开展“研名家之路，与好课同行”校本教研活动。3、加大外出学习培训制度。上好创新移植课，做好经典交流。4、创建博客群落，以应用为本，关注实效。营造一个完备顺畅、自由交流的网络空间，形成具有我校实际情况的本土化的网络校本培训模式。5、继续实施“说上评”校本教研方案，关注操作过程及即时性总结改进。