《棉花姑娘》优秀教案设计.doc

《棉花姑娘》优秀教案设计课型：新授课次2教具：生字卡、挂图教学目标1、认识“姑娘”等7个字会写8个字。2、分角色朗读课文读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。重点难点1、识字、写字和朗读。2、读好请示的语气。教学方法：讨论法教学过程：第一课时一、创设情景导入新课老师今天带来一个盒子想知道里面装得是什么？谁愿意到这儿摸摸猜猜里面装得是什么？（棉花）你们知道棉花是怎么长出来的吗？（出示挂图）这就是一株棉花观察一下这棵棉花你发现了什么？你愿意帮助“棉花姑娘”吗？这节课我们一起来学习30课棉花姑娘二、初读课文认识生字1、请同学们借助拼音自己试读课文把不认识的字做上记号以小组为单位解决这些字。2、接力朗读课文学生评价。3、选择自己喜欢的方法读出生字卡上的生字。4、找“小老师”领读生字。5、识字游戏：找朋友把和一家子的拼音朋友贴在一起全班齐读介绍识字方法。6、给生字组成词语。说一句话学生交流。三、朗读感悟1、生字都认识了再来读课文同学们就会觉得很轻松了快来试试吧。2、读了课文你想说什么？（学生自由发言）3、小组讨论交流。棉花姑娘都请谁来帮忙？结果怎样？4、趣味对读（1）、分组、分排、分角色朗读对话。（2）、小组朗读表演。师指导朗读方法。5、谁治好了“棉花姑娘”的病。6、师生分角色朗读课文。四、扩展练习1、出示青蛙、燕子、蝗虫、蚜虫等动物的图片说说它们谁是益虫谁是害虫？我们应该怎么做？2、学生自由发言全班交流。五、合作总结燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮助棉花姑娘而是他们确实帮不上忙如：棉花姑娘向你请求帮助的话你打算怎么说？怎么做？现在设想好的同学把你的想法告诉你的爸爸妈妈说给它们听听。附板书设计：30、棉花姑娘生病的棉花病好了的棉花燕子——————空中啄木鸟——－——树干青蛙——————田里