171中学学习心得[样例5].docx

171中学学习心得[样例5]

第一篇：171中学学习心得北京171中学学习心得作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少管理经验和教学经验。校领导和优秀教师的讲座呈现在我们的面前，就像一顿丰盛的大餐，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。我们在171中学学习了两天，第一天上午171中学雷书记向我们介绍了171中学学校发展的历史，办学理念，学院教学理念，以及“三惠政策”。北京171中学于1958年建校，在2005年被评为市示范高中，他们坚持小班教学，每个班平均40人左右，这种办学模式可以让教师关注到每个学生，让每个学生都有机会接近老师。171中学是一个初中和高中并存的学校，他们的办学理念是：做有层次无淘汰的教育。他们采用学案教学，并把例题分为A,B,C三类，这种做法的目的是让优秀生更优，让中等生变优，让潜质生向优。171中学下分学院，他们学院的教学理念为：高端开放，低端保底。在保证优秀生的同时，争取更多的尖子生。这样可以让学校在被人们接受的同时向前发展。171中学“三惠政策”包括（惠生）开设艺术课：学生可以走班选课；以及其他趣味课；（惠师）学校运动场馆对教师无偿开放，并可以带家属；（惠民）办人民满意的学校。171中学领导班子，团结，共进，拥有共同的目标，领导爱老师，尽力让老师们的利益得到最大化，学校老师互帮互助，坚持拥护校领导的决定共同办让人民满意的学校。16号下午，171中学的德育副校长向我们作了名为：“继承传统，改革创新：的报告会。向我们介绍了171中学，有教无类，因材施教，校本教研的创新与发展引领教师水平，小成功靠个人，大成功靠团队等德育策略。俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。171中学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。17号从听课中得到以下收获，一、先进教育理念引领课堂171中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文，数学学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。四、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“今日事今日毕，我们决不拖延”，“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”，他们学校电梯里面贴的都是学生的画作。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，学生的作品会让学生感到很自豪与骄傲。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面我感觉非常值得我们借鉴。以上就是这次外出学习的体会。第二篇：中学参观学习心得中学参观学习心得XX年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴杭州市萧山区高桥中学参观学习。尽管天气比较热，但是听了高桥中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下：一、学习别人的做法，不应该“借用”更不应“照搬”，要学习别人的“精华”——理念。高桥中学毛校长说，他没去过洋思中学因为洋思是民办学校（生源有差别），但是他看过蔡林森校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。高桥中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线