实验改进和创新.doc

实验改进和创新兴趣是最好的老师在教学工作中培养学生的学习兴趣至关重要而在物理教学中通过做好实验来培养学生兴趣是有效途径和很好办法。下面我把平时在教学中做过的一些实验进行了整理。1、瓶吞鸡蛋。这是在学习大气压前我常做的一个实验。多数老师常常做集气瓶吞水球实验效果也不错但震撼力不足。找一个啤酒瓶（瓶口较小）和一个煮熟的鸡蛋先把鸡蛋扒皮点燃一张纸条迅速放入啤酒瓶内稍停两三秒钟将用鸡蛋顶端堵上瓶口很明显看出整个鸡蛋“吱吱”往瓶内钻直到整个鸡蛋全部“挤“进啤酒瓶内。学生看后非常震撼。此时书写本节课题——空气的力量。2、用试管做大气压实验。把小试管放入空的大试管中引导学生注意观察小试管的运动情况。抓住大试管把两个试管同时倒置小试管向下落这应是学生想象之中的；此时在大试管中盛入少量水再放入小试管重复刚才实验当学生看到小试管不仅不掉反而向上运动时个个充满了惊奇！几乎人人都在“为什么呢？”从而激起学生的探索需求。3、点燃手帕。将沾满酒精的手帕用火柴一点轰的一声燃起了一团火焰再把着火的手帕挑在一根棍上高举着火焰慢慢熄灭了把手帕拿下来一看完好无损丝毫没有烧焦的痕迹。学生甚为奇怪自然会要答案。教师笑而不语书写课题：汽化和液化。4、灯丝的小孔成像。在学习小孔成像之前先拿一个白炽灯泡取一张稍厚的白纸正对教室墙壁用大头针扎个眼（小孔）让学生看清灯泡的灯丝弯曲形状及开口朝向通电后对准小孔这时在墙壁上出现灯丝的“倒像”（一定要给学生强调“倒像”）；关闭电灯取下白纸在白纸上画个圆在圆上均匀分布扎5个小孔再重复刚才实验结果在墙壁上出现非常漂亮的灯丝倒像的梅花图案让学生惊叹不已。布置学生：如果你想看到更为漂亮的图案请你回家之后自己设计但要注意用电安全！5、通过手指看白炽灯光。在学习光的色散时一般都用到三棱镜看太阳光的色散但此时已经进入深秋季节济南往往秋雨绵绵常常看不到太阳只好改用手电筒来做实验。实际上我经常让学生通过手指看白炽灯光：老师高举白炽灯泡让学生伸开手指食指和中指并拢放到眼前和眼睛平行眯上眼睛对准发光的灯泡看白炽灯光会看到什么？指导学生仔细观看能看到非常漂亮的彩色光带。此时书写课题：光的色散。6、橡皮的拉伸与扭曲。当学习力可以使物体发生形变时找一块学生用橡皮在橡皮上画上几条条纹用力拉伸、压缩、弯曲、扭转来演示各种形变效果直观。初中学生好奇心强但神经活动的兴奋和抑制不太稳定理性思维的能力较弱。通过实验激发学生的好奇心和他们的兴奋点培养他们的兴趣和科学的态度发展他们的能力是物理教学的根本方法。而我们手边身边的日常物品这些器材学生更熟悉更有利于学生明白物理就在身边理解物理来源于生活又为生活服务这不正是新课标所期望和要求的吗。