四年级语文下册第五单元测试卷（苏教版）.doc

四年级语文下册第五单元测试卷（苏教版）一、拼音园地。(15分)1.看拼音写词语(注意在田字格内摆放规范)。(8分)xuányáānwèitāxiànqiūlínɡkěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn2.用“”画出带点字选择正确的读音。(3分)好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)颤动(chànzhàn)扫兴(xīnɡxìnɡ)应验(yīnɡyìnɡ)薄雾(bóbáo)3.根据拼音在括号内填上相应的同音字。(4分)què：喜()()实jié：()出()束jù：()全()体yě：田()()金二、词语天地。(10分)1.用“√”选择恰当的字与另一个字组成词。(6分)(玩顽)强(疏蔬)忽(矫娇)健(预予)习(搏博)击边(源缘)2.联系句中词语选择“束”正确的解释(填序号)。(4分)束：A捆、系B量词C聚成一条的东西D控制约束(1)妇女节那天我给妈妈买了束鲜花。()(2)大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。()(3)小螃蟹无路可逃只好束手就擒。()(4)一道光束照进了山洞里。()三、句子加工厂。(10分)1.把关联词选用到下面句子中。(4分)如果……就……虽然……但是……(1)那年的春天来得特别早谁也没想到湖面又冻了。(2)你亲眼看到天鹅破冰的情景永远也忘不了。2.用打比方的手法把句子补充完整。(2分)走进公园只见那荷叶像托着那似的露珠。3.按要求填写句子。(4分)(1)孤掌难鸣。(2)一花独放不是春。(3)写一句含有“鸟”(或描写鸟)的诗：四、语文实践台。(5分)学了这单元课文我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。班级就号召大家保护动物保护生态将开展一次演讲比赛。假如请你当主持人你将怎么开始这次演讲比赛呢?想一想再写下来。五、课内小体验。(15分)1.课文内容回顾填空。(6分)本单元课文中斯杰潘老人向我们讲述了《》我们被它们、的精神感动了;在《鸟语》中作者很想学到的本领;《生命的壮歌》向我们讲述了“”和“”两个故事。2.典型片段精读。(9分)鸟语(选段)还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的“语言”丰富极了一听到它们的叫声我便以“知音”自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从的燕子那里我认识到的可贵;从的大雁那里我懂得了的重要;从的苍鹰那里我学到了的精神……(1)在里填上恰当的标点符号。(2分)(2)联系上下文把下面词语选填在文中上(填序号)。(3分)①搏击风雨②终日忙碌③飞行整齐④勤劳⑤勇敢顽强⑥纪律(3)我是鸟儿的“知音”从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中我听到了的催促;通过学习我们也成了鸟的“知音”天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”我觉得那就是激动人心的劳动号子：“。”(2分)(4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声会作出怎样的猜想编织出怎样的故事?请你选择其中一种鸟替作者写出来。(2分)六、课外新体验。阅读短文完成练习。(15分)傍晚佟希仁春天虽然已来但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿小草才露出了地面天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时正是所谓春寒料峭。一天傍晚我刚刚吃过晚饭在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢它们都站在树枝上“吱喳吱喳”地鸣叫着就像上课前老师还没有来一群淘气的孩子站在教室门口争吵着是在(谈论争论)难解的问题还是在(谈论争论)着有趣的事儿?我静静地站在那里好奇心令我躲在一棵大树下遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望有的弹弹脚趾有的歪歪脖颈……我在想眼看天黑了它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了此时“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前将寻来的食物分发给它们一副亲昵的样子;小鸟们都争着抢着跑到它面前一个个欢喜雀跃。哦我突然明白了鸟儿们也各自有一个温暖的家。选自2019年《阅读》第10期略有改动1.画去文中括号内不恰当的词语。(2分)2.根据提示填写词语。(4分)(1)“春天虽然已来但还是有些寒意。”用文中的词语概括为(2)“观察”是含有“看”的意思文中还有两个表示“看”的四字词语分别是“”、“”。