《林黛玉进贾府》的衬托艺术.doc
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《林黛玉进贾府》的衬托艺术一、以环境衬人物《林黛玉进贾府》成功地运用了通过环境描写揭示人物性格的手法既含蓄朦胧又耐人寻味。其中以贾母、贾政两处居所的环境描写最为出色。贾母的居所--正房大院“进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏小小的三间厅厅后就是后面的正房大院。正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这段文字描写的主体是正房大院但并未先写正房大院而是先写了曲径通幽的垂花门、对称严整的抄手游廊和掩映其中的紫檀屏风。这些建筑给人
谈《林黛玉进贾府》的衬托艺术.doc
谈《林黛玉进贾府》的衬托艺术《林黛玉进贾府》通过黛玉的目睹、耳闻、心感塑造了一批个性鲜明的人物。节选部分对众多人物的写法是各不相同的但是只要我们认真考察一下就不难发现尽管刻划人物的手段多种多样但殊异之中仍有小同。这小同就是衬托。所谓衬托即把两类或同一类不同性质的事物放在一起或对比或映衬使主体事物的特征更加鲜明突出。其可分为两类:正衬和反衬。下面笔者就从三个方面谈谈本文是如何运用衬托手法刻划人物的。一、环境衬人物众所周知环境是形成人物性格驱使其行动的特定场所。环境对人物性格的体现起着强化作用。
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高中语文谈林黛玉进贾府的衬托艺术 试题.doc
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林黛玉进贾府林黛玉进贾府.doc
教学设计基本信息名称《林黛玉进贾府》(原创)执教者课时1课时所属教材目录人教版第三单元阅读鉴赏教材分析学习小说环境描写特点,赏析所写环境意义。以学生现有认知能力为基础,初步学习阅读鉴赏名著的基本方法。培养学生独立阅读能力,能初步理解、鉴赏文学作品;训练学生在读、写中会“抓住重点、突出重点”的能力。学习本文的写法,在写作上,模仿文本具有可操作性的“写作框架模式”,形成好的写作习惯。培养学生阅读名著的审美情趣,注重情感体验,丰富精神世界,陶冶情操,正确认识社会生活。学情分析1.学生认知水平和能力:整体理解能力