案例教学法在FLASH动画设计教学中的应用.pdf

案例教学法在FLASH动画设计教学中的应用打开文本图片集摘要：将案例教学法运用于Flash动画设计教学能够有效发挥学生学习的主动性培养提高学生的分析解决问题的能力全面提高学生的专业素质。在Flash动画设计教学中使用案例教学法时要正确区分课堂举例与案例的区别体现课程的特色提高课堂教学效果。关键词：案例教学法;Flash动画设计教学中图分类号：TP424文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）21-0218-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：案例教学法是以案例为基础的教学法运用社会中的事例激发学生学习兴趣案例教学法较早运用于商学领域教师在教学中扮演设计者的角色鼓励学生积极参与学习讨论。案例教学法特色鲜明由最初的工商管理教学领域引入到专业技术教学领域。Flash动画设计是具由实践性的课程教学目的是让学生掌握制作技巧普通教学方式难以达到教学目标传统教学方式主要教学内容包括基本动画类型组件的应用等。学生学习了系统的理论知识但面临完整的创作任务时往往束手无策其主要原因是传统教学法忽视了教学内容缺乏一些典型实例众多教师逐渐认识到案例教学的作用将其引入Flash动画设计教学中突破了传统案例教学模式取得了良好的教学效果。1案例教学法研究1.1案例教学法的起源20世纪20年代美国哈佛商学院积极倡导推荐案例教学法将大量真实的商业管理领域的真实情景通过人为加工处理做成人能应用于课堂教学的实际案例随着时代发展各教学领域开始重视商业事件的应用。逐步演变为商业案例教学。商业案例教学在20世纪80年代初萌发在我国职业教育领域得到了广泛认可。商业案例教学实现学生从被动学习到自我学习的转变学习内容向注重程序性知识的转变学生从非程序化决策学习到理论实践有机结合的转变。促进课程教学改革创新。通过应用商业案例教学使学生积极地参与课程学习帮助学生了解社会需求更好地掌握动画设计专业理论知识。1.2案例教学法特点案例教学的特点是具有明确的教学目的注重学生实践能力的培养为学学生学习营造平等的环境。案例教学通过典型案例让学生自主对案例进行思考分析建立属于自己的思维模式。教师采用的是真实客观的实际案例没有教师的评论学生能根据所学知识对真实案例进行总结。案例中的内容复杂理论知识的掌握能力是学生必备的能力。通过案例教学让学生将理论知识应用到社会实践中培养学生的综合能力。以学生为主的教学模式是案例教学的特色能够为学生营造良好的学习氛围。案例教学注重培養学生的创新能力将课本中抽象的理论知识转化为具体的可操作过程帮助学生理解处理学习中遇到的难点问题提高学生的学习能力。通过案例教学可提高学生的动手能力及表达能力。1.3案例教学法的作用案例教学法以选定的案例为任务驱动核心任务中涵盖的理论知识即为课程核心内容。课程核心内容随着案例教学核心任务的完成。课程核心任务子任务是课程教学内容的关键点。学生容易理解其内涵做到学以致用。子任务的开展使繁杂的课程知识体系有机结合让学生更容易把握关键点。将枯燥的课程理论体系凝结在生动的案例中学生通过真实案例分析对知识点理解记忆更加深刻。每堂课教学都应用案例进行推进明确教学目标使学生容易理解思维更加活跃小组之间相互交流使学生触类旁通避免传统教学方法罗列知识点学生难以理解。课堂教学节奏性更强【1】。案例教学法符合建构主义教学思想知识是在一定的情景下学生利用各种学习资源通过与人交流主动习得。在案例教学中注重解决实际问题学生在教师的引导启发下学会积极思考及时发现问题学生的创新性被调动。师生之间能够平等交流学生的分析解决问题的能力得到极大的提高。2案例教学法在Flash动画设计教学中的应用问题案例教学法应用于Flash动画设计教学提高了学生的学习效率。实际教学中许多教师在应用案例教学法中存在一些问题影响了案例教学法的应用效果。Flash动画设计是操作性强的课程教学中为讲解某些知识点如某一动画效果等教师通常会用实例进行讲解如将课堂举例视为案例教学则是对案例教学的误解达不到案例教学的应有效果。首先教师对案例教学与课堂举例的区别认识不清。案例教学是教师根据课堂教学目标通过引导学生参与分析讨论等活动让学生在具体问题情境中积极思考。提高教学质量