学习方法：学好初一数学的“窍门”.doc

学习方法：学好初一数学的“窍门”数学在众多学科中一向是比较受重视的科目。因为学好数学不仅能让学生在考试中提高成绩更重要的是运用数学知识还可以解决生活中的许多问题。而学好数学的关键是如何掌握好的方法。于是记者采访了市骨干教师、第四十五中学数学教师刘琼请她传授几点学习经验。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。刘老师首先强调了小学数学与初中数学存在着差异。小学数学着重培养学生的计算能力而初中数学则是要培养学生用数学关系进行说理的能力。也就是说初中数学中有一些开放性的题还有些一题多解的题。所以对于刚刚升入中学的学生来说会有些不适应对此学生们不要心急这是个思维转变的过程今后会在老师的指导下通过不断积累和做题来调整。初一的数学教材中有许多公式及定理这些知识光靠死记硬背是不行的学生应该按照老师指点的方法或是自己寻找的方法来记忆在理解的基础上来掌握这些定理和公式这样不但记得牢而且用得活。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。初一学生刚刚接触应用题会觉得很难。因为应用题中有许多文字表述学生可能会读不懂继而找不出数量之间的关系就很难解出答案。扩大阅读量是解决这个问题的好方法。学生可以通过多读书多看报来开阔思路、提高阅读能力和理解能力。另外学生在做题的时候一定要认真做完后检查一下养成良好的做题习惯。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。恐惧心理也是初一学生在学习数学的过程中遇到的一个共性问题。因为多数的学生在学习的过程中都会遇到困难在解决难题的过程中就会产生恐惧心理久而久之有的学生见到数学就害怕不喜欢数学。刘老师认为兴趣是最好的老师。有了兴趣就会喜欢学、愿意学。数学与实际生活联系紧密所以学生可以试着用数学知识来解决生活中的实际问题从中培养学习数学的兴趣。在培养兴趣方面还可以有选择的看一些好的电视节目。比如《三星智力快车》、《科学与探索》以及中央十套的一些节目都很适合初中阶段的学生学习。同时还应该养成好的学习规律和生活规律培养良好的生活习惯。最后刘老师指出初一学生的思维比较活跃所以学生在上课时要“多说敢说”说白了就是要积极回答老师提出的问题不要害怕自己说错要把课堂当成自己的家把同学当成朋友而不是敌人对于回答错的问题课后要自己总结。