中考生物：观察动物细胞教学设计.doc

中考生物：观察动物细胞教学设计?①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞说明人口腔上皮细胞的基本结构区别动植物细胞结构的主要不同点。②提高制作以及观察临时装片的技能。③设计实验、改革实验开发自己的创新潜能以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞学生感到既新鲜又好奇取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验是较高层次的学习）。课前准备学生：预习；3H铅笔绘图纸；各种各样的果冻彩色糖粒果脯小塑料食品袋线等物品；上课前漱口。教师：生理盐水稀碘液高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％）消毒牙签滴管纱布镊子吸水纸载玻片盖玻片显微镜清水琼脂。人口腔上皮细胞的结构挂图不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（若条件许可）提前制作临时装片、摆放示范镜。教学设计学习内容学生活动教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑承前启后知识导入。引导学生联系自身提出问题创设学习情境。出示题目交流：“看到题目你有何疑问？示范取材部位。材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片①设计：根据已有的经验设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片增加对比性。参与引导帮助调查二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡视提示参与观察绘制细胞的基本结构图：细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构注意绘图要领、互评、展示。讨论归纳总结：比较、归纳、描述指导、提示、评价出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞引导、总结模拟制作策略①：按照书中方法分组制作。策略②：改进。利用现成的果冻将一枚糖粒放入其中表示细胞核果冻表示细胞质包装果冻的塑料壳表示细胞膜。策略①：准备材料、参与制作、协助完成。策略②：引导设想使制作简单化且仍能达到预期目的和效果。