2022《生日快乐》教学反思.docx

2022《生日快乐》教学反思《生日欢乐》教学反思《生日欢乐》教学反思1“生日欢乐”这节课是小学三年级美术的教本材料是一节“综合探究领域的课程”一提到生日同学们都异样的快乐和兴奋生日承载着儿童美妙的回忆每当过生日时父母长辈和好挚友们的陪伴与祝愿使孩子们感受了爱的力气身体与精神得到了极大的满意与愉悦。在对教学活动的开展过程事着重于从情境创设入手到活动的各个部分中做到以情育人以情激趣从而使主题和表现变得更为显明热情过生日我们要吃到生日蛋糕首先给大家讲解了生日蛋糕的来历：中古时期的欧洲人信任生日是灵魂最简单被侵蚀的日子所以在生日当天亲朋好友都会齐聚身边赐予祝愿并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕以此来激发同学们创作的欲望和留意力。让学生回忆自己和家人、挚友过生日时的情景并向同学们述说他们的心情高涨有许多同学看连麦的人数太多就在下边的评论区打字来讲解并描述自己过生日的场景紧接着立刻来到下一个环节—嬉戏激趣。找2位同学让他们表演过生日时最难忘的一刻这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时我展示出事先打算的范画让同学们观赏画中的人物及发生的事情让同学们有个创作的引导方向以致于不知到如何表现人物与环境的画画面处理问题在展示完范画后为了拓宽孩子们的绘画视野我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品以此来启发他们我们的作业可以通过各种不同的形式表达出来。最终我把作业要求提出来让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来他们一个个欢乐的拿起手中的画笔真可谓是“下笔如有神”画面生动好玩……这一课总体感觉还不错也有一些不足在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象我想希望以后再上这一课的时候信任会更有所提高吧！《生日欢乐》教学反思2“生日欢乐”是小学三年级美术教学内容当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景课堂气氛活跃学生思维拓宽了成为学生最为甜蜜的回忆。反思这节教学设计我对学生进行了分析利用多媒体教学创设学生喜爱的过生日情景激发了学生的学习爱好充分调动了学生的学习主动性。我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中做到以情育人以情激趣从而使主题和表现变得更为显明热情。我让学生回忆自己和家人、挚友过生日时的情景并向同学们述说后他们的心情高涨有些学生竟起先载歌载舞起来于是我立刻来到下一个环节—嬉戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时我展示出事先打算的范画让同学们观赏画中的人物及发生的事情让同学们有个创作的引导方向以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题然后我把作业要求提出来让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来他们一个个欢乐的拿起手中的画笔真可谓是“下笔如有神”画面生动好玩..这一课总体感觉虽然间或还存在一些不足我想希望以后再上这一课的时候信任会更有所提高吧！不太好的是课堂纪律太乱这是我们每位美术老师所困惑的问题。《生日欢乐》教学反思3《祝你生日欢乐》这篇文章篇幅较长我还是分两个课时完成的第一课时学习的内容是初读课文读准字音读通顺句子弄清晰课文主要讲了什么并理清脉络学习课文1——6自然段感受“我”初次与约翰见面对约翰排斥的看法及产生这种看法的缘由。其次课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容。无论是那课时的学习我都是抓住人物的描写探究改变缘由来体会人物特点这一线索来组织教学的比如在教学一、二两部分时我着重引导学生自读自悟自主探究：“我”和同学们一起先见到约翰怎样冷淡他、排斥他？为什么这样做？这样抓住“我”与同学们的神态、语言感悟同学们的冷漠、不懂事缺乏怜悯心抓住约翰的样子体会到他的可怜、难过从而相识同学们以貌取人是造成对约翰轻视的缘由。同样“我”与约翰感情改变的过程也是这样自读自悟的方法学习的。课文第三部分是全篇中最令人感动的“我”的语言与心理活动无不流露出“我”对约翰的真诚；妈妈为“我”解忧为约翰庆祝生日这一举动更是洋溢着“爱”的情意。由于这种学习方法在前两部分内容的渗透下对这一重点内容的学习在方法上的运用就迎刃而解。母子俩对约翰的真诚相待静默关爱的品质在朗读声中、在自读自悟中得到了体现。所以在今后的教学中老师应针对课文特点而定找准教学的切合点这样不但可以省时又可以省力。《生日欢乐》教学反思4《月亮生日欢乐》是一本非常好看的绘本阅读讲了一只小熊非常喜爱月亮它想送一份生日礼物给月亮但是它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是它来到山顶和月亮交谈确定送月亮一