如何合理安排学习时间.doc

如何合理安排学习时间学习时间的运用方面我们认为可以分为以下几类时间并就其时间的具体安排做以下建议：1、大块时间大学生每天都要用大部分的时间来完成当天重要的事情学习大块的时间至少需要2-3个小时在消化当天课堂的内容完成课业之余大量阅读与自己专业有关的书籍并查阅相关资料以开拓思维丰富自己的知识面。大块时间也可以灵活分散地安排如把自习的时间分配到早上、下午和晚上这样安排时间你便会觉得身心愉快且会产生一种成就感。其中值得一提的是早晨的那段时间“一日之计在于晨”早上人的思维处于兴奋、清醒状态因而把早晨的时间用来学习或用来做一些重要的思考是十分适宜的。2、零碎时间零碎时间看起来好像不太重要但是如果能够把那些小块时间充分利用起来以很少的时间来做一些学习中的小事如记忆英文单词练习英文听力、口语等坚持下来也是非常可观的。3、固定时间同学们可以根据自己的学习习惯或生物钟制定学习时间计划如果觉得在某个时段内进行学习的效果最好可以把它固定下来长此以往形成规律。4、弹性时间其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。大学学习生活的每项内容都需要时间最好是留有弹性即学习计划安排的预估时间应该稍微宽裕些。可以在两三项学习任务完成之后安排一个弹性时间一方面可以用来弥补以前还没有做完的事情或是留作中途被干扰、打断以后的调节时间另一方面可以用来休息缓冲张驰有度。弹性时间不能够太长10分钟甚至20分钟是比较适当的。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。更多学习方法请拨打免费咨询热线：400-001-9911转分机33631观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。