2022《猜猜我是谁》教学设计.docx

2022《猜猜我是谁》教学设计《猜猜我是谁》教学设计作为一位杰出的老师经常要写一份优秀的教学设计教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我收集整理的《猜猜我是谁》教学设计欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《猜猜我是谁》教学设计1教学目标：1、认知面具及各种纸质撕贴材料用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。2、在造型与嬉戏中提高动手实力语言表达实力及创新意识。3、主动参加嬉戏和制作活动体验参加装扮活动的愉悦与胜利感受。教学重难点：重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具培育动手实力和创建实力。难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。教学打算：教具：课件各种纸质撕贴材料等教学过程：一、组织教学1、打算制作用具规范美术制作习惯。2、同学们老师今日给大家带来了一样好东西你们想知道是什么吗？学生回答。老师带上面具学生喊出是面具。导入课题今日老师就带大家一起来学习制作面具。3、揭示课题：猜猜我是谁二、学习新课1、相识、了解面具（1）面具的作用老师今日带的面具起来什么作用？生答小结：面具不仅可以遮盖人的原来面目还有着悠久的历史和丰富的内涵我们来进一步了解面具。（2）课件观赏面具你们发觉了什么？学生谈感受。（3）小结：面具是一种世界文化它历史悠久内容丰富在原始社会人类无法抗拒灾难和疾病认为是妖魔鬼怪造成了一些在海河疾病。于是他们就戴上面具载歌载舞地降妖驱魔。因此我们看到的这些面具大多造型奇妙色调艳丽显得很凶的样子。而现代的面具更是形式各异姿态万千人们只是在舞台上或扮装舞会上用上它成了装饰用的道具。2、学习面具的制作方法步骤（1）观看了这么多的面具你是不是也想做一个了呢？让我们来看一看其他的小挚友是怎么做的吧！（课件出示学生带面具的图片）（2）看一看：①你视察了面具你发觉了什么？②面具的内容是什么？③面具用了什么颜色的彩纸？（3）想一想：你看过后你认为我们应当怎么样做？3、全班师生探讨：制作步骤。A撕外形（和脸的大小差不多）B抠眼睛、嘴（找准眼睛和嘴的位置）C装饰（要留意色调的搭配）三、创意空间1、你想做一个什么样的面具它有什么别出心裁的地方。2、运用所学撕贴的方法制作一个好玩的面具。老师巡回指导四、展示评价1、带上面具参加狂欢舞会。2、相互观赏相互评价。五、拓展训练回家利用身边的材料制作一个你喜爱的面具。《猜猜我是谁》教学设计2教学过程：一、嬉戏激趣：1、同学们森林里来了一批新挚友大家想相识他们么？我们跟着一段音乐来见见他们。（播放ppt）这些新挚友是不是很好玩很神奇呀？那是因为他们都带着（引导学生说）面具同学们你们喜爱戴面具吗？下面让我们一起打开课本16页第8课猜猜我是谁（课件出示揭示课题）今日我们一起制作一个面具。（小结：同学们老师告知大家其实戴上面具表演除了我们小挚友大人也喜爱。因为戴上面具表演给人欢乐的享受。想看大人的表演吗？下面请观赏川剧——变脸。要仔细看呀！（课件出示川剧变脸）二、质疑导学：（观赏感知）1、面具不仅可以遮盖人的原来面目它还有着悠久的历史和丰富的文化内涵古代人信任面具有神奇的力气因此每个面具都有特别的象征意义。让我们来观赏一下这些奇妙的民间面具。首先我们看到贵州安顺地戏面具接下来是彝族的变人戏面具我们再来看藏戏蓝面具最终的是湖北土家族面具。（课件出示面具）同学们视察这些面具你发觉了什么？引导学生回答首先形态是？眼睛和嘴巴呢脸型是？（小结：所以我们制作面具的时候要根据这些特点来。左右对称眼睛或嘴巴镂空）2、老师做的三个面具。（课件出示面具）小结：同学们观赏不同材质、形态的民间面具和卡通面具、小丑面具它们色调艳丽形象生动好玩。而且还进行了许多花纹的装饰。3、观赏同学制作的面具。你还想知道小挚友制作的面具吗？下面请观赏小挚友的面具。同学们：你喜爱那个面具？1、2、3、4只。谁来说说这些面具的特点：形态、花纹、颜色等。同学们观赏了这么多的面具外形、花纹、颜色都很特殊。你知道面具是怎样做的？三、互动探究：（方法探讨）1、撕纸与剪纸有什么不同？出示老师制作的纸面具和同学做的纸面具引导学生观赏分析。剪出的纸边缘平整装饰性强撕出的纸边缘不齐给人随意、自由、粗犷的感觉2、