高三语文寒假作业本答案（学年）.doc

高三语文寒假作业本答案（2019—2019学年）高中寒假作业是不是一直困扰着你呢?不要担心查字典语文网小编会为你解决烦恼高三语文寒假作业本答案（20192019学年）由查字典语文网小编为你整理而出希望可以为你提供一些帮助!（第一套）1、D2、A3、D4、D5、A6、C7、(1)一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定等到出发了又令他听从淮南行省节制。(2)普身先士卒追赶他们放火焚烧城关大门贼兵恐惧想要弃城逃跑。8、愁。直抒胸臆点出诗人抑郁的情怀。9、①情景交融诗歌前两句以迷离的烟波来表达自己的愁情不仅写出了愁之广还写出了愁的绵延不绝。②虚实相生作者由眼前的实景联想到了历史一切都随着湖水东流而去道出了名利的虚无有一种世事浮沉的消极思想。10、略11、(1)D3分C2分B1分(2)前面采用倒序手法中间主体部分采用顺序手法。好处：①文章开头采用倒序手法既引出了作者的回忆和思索又激起了读者的兴趣;②倒叙使文章情节生出波澜引人入胜;③中间部分采用顺序的手法对回忆部分的交代做到了有条不紊。(3)文中小麻雀：①是为了突出鸽子的同情心和仗义的性格;②是为了衬托鸽子的忍让和大度③借小麻雀缅怀离去的朋友的行为抒发了自己对鸽子的怀念之情。(4)①要学会关注身边的人、事、物善于观察体味自然万物微小的变化从中发现真善美;②用心地感悟自然让自己有工作之外的收获获得审美上的愉悦和享受;③心态平和不要斤斤计较自怨自艾徒增烦恼尽享生活之乐;④要能像鸽子一样在人危难之时乐于助人仗义大度。12、(1)D3分A2分E1分(2)①通过文学、绘画展现那些织进自己生命的文化因子;②通过文学、绘画促成了自己喜爱的平行绽放;③通过文学、绘画留住时间留住岁月;④通过文学、绘画找到了心的出路和窗口。(3)①慈城那2.17平方公里却拥有519名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯骥才的生命经纬;②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯骥才的潜默影响;③中华文化本身就是千年望族冯骥才从慈城走来也是从几千年来的深厚悠久的中华文化之中走来。(4)示例一：作为文学家冯骥才的小说在中国文坛有很高的地位并被译为多国文字他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鹰拳》等小说分别被拍为电影、动画片绘成连环画;作为画家他早年绘的《清明上河图》《宋人小品》摹本显示了深厚绘画功力;他建立起的冯骥才民间文化基金会是中国保护民间文化的先觉先行;他教育上的言论与担当是一道靓丽风景和警人呐喊。人啊你是多么了不起的杰作!冯骥才用自己的成就证实了这句话。示例二：在中国文化界冯骥才以他所喜欢的平行绽放以他四驾马车的疾驶和八骏图的展览向世人展示了人之为人的精彩与伟大。欧洲中世纪后最大发现就是人的发现!发现了人的价值一个人所能达到的高度与完美。因此莎士比亚在他的戏剧中不禁赞美道：人啊你是多么了不起的杰作!冯骥才向往的正是这种精神上的伟大通过不懈努力他终使自己成为了了不起的杰作!这对我们也有巨大的激励和示范作用。13、A14、D15、C16、剥取石墨烯平面和氮化硼原子层堆叠石墨烯和氮化硼晶体组装成新晶体。17、家园如一件厚厚的棉袄等待着每一个孤苦伶仃的流浪者去穿;家园如一柄永新的雨伞等待着每一个风雨兼程的赶路人去撑。18、略（第二套）1、A2、B3、C4、B5、D6、B7、(1)法律施行应当从地位高的人开始大家交相求情那么公道就废弃了。(2)我在藩王府邸的时候听说许多官吏把国家政事当做私人交情。你所坚守的本来就是好的何必惧怕谗言?8、表达了作者离别后的凄凉悲伤之情。这两句通过联想离别的痛苦好像雨滴落在芭蕉叶上一样滴落在心里想象的哀景更增添离别的苦涩之情。9、善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情);善于抓住传神的细节进行描写表现离别人的愁苦心情;运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)突出离别的悲伤程度。10、略11、(1)B3分D2分E1分(2)①交代了人物生活的环境;②初步揭示了人物形象(性格);③呼应了题目活着④揭示了小说的主旨(早起是为和另一早起的夫妇争地方更让人感到活着的艰辛)(3)①有吃苦耐劳的精神;②有姐姐对弟弟的关爱(文中处处关心我③富有同情心(对抢地方夫妇的态度)。(4)观点一：不同意这种看法。①我是小说中的线索人物(故事的陈述者)。②我更能衬托文中的人物形象。③我增加了小说的真实性和感染力。观点二：同意这种看法。①主人公是以姐姐为代表的群像而我形象不鲜明。②去掉我故事情节更简洁。③我对表现小说主题作用不大。12、(